新課標背景下信息技術在初中數學教學中的應用

李何琴

摘 要：隨著社會的發展，科學技術的發展突飛猛進。由于數學這一學科本身就具備一定的抽象性，學生在學習的過程中會有一定的學習難度和理解難度。因此，為了進一步提升初中數學教學效率，教師應當積極引入信息技術，將抽象的數學概念進行具體化，使其成為初中生更加容易理解的知識點。如此一來不僅可以降低數學教學難度，還能從根本上提升學生的學習積極性和興趣，保證數學教學效率和課堂質量。但現階段信息技術與初中數學教學的結合仍存在一定的限制因素，因此展開對新課標下信息技術與初中數學教學整合的探討具有必要性。

關鍵詞：新課標背景 信息技術 初中數學教學 應用

引言

現代信息技術在初中數學課堂教學中的應用改變了我們傳統的教學模式。在初中數學教學中，教師將現代信息技術與教學有機結合，可以從多方面提高學生的數學能力。它可以有效提高學生的注意力、動手操作能力，還可以有效提高教師的教學水平和信息技術的應用能力。^[1]

一、重要性

信息技術應用的領域很廣，且不斷地推陳出新。將信息技術融入教學中對提升教學效果大有裨益。將信息技術應用于教學上，教師無論在教學前、教學中或教學后，具有非常重要的現實意義。

二、信息技術在數學教學上的應用策略

1.利用微課提升學生自主學習能力

在初中數學教學翻轉課堂教學模式中應用微課，在一定程度上可以提升學生自身對學習進度的掌控，主要體現在學生自身能力與興趣的差異性上。……