中職學校會計教學現狀與對策

劉軍

摘 要：會計教學是會計專業最重要的教學活動，要適應現代會計制度的需要，與時俱進，深入改革，以生為本，不斷提高課堂教學質量。要創新教學模式，積極構建教學資源庫;要匯聚多種風格，形成教學智慧;要采取多元的教學方法，發揮學生的潛能，把學生培養成為社會需要的初、中級會計人才，為社會經濟發展貢獻一份力量。

關鍵詞：中職學校 會計教學 現狀分析 對策研究

中職會計專業涉及《財務會計》《基礎會計》《會計電算化》《商品流通企業會計》《會計綜合實訓》等課程，會計教學是該專業主干課程教學的最重要的環節。長期以來，傳統意識一直影響著我國的教育，基礎教育受到各級政府及社會的高度重視，而職業教育在夾縫中畸形生存，備受冷落，雖然現在教育行政部門陸續頒布了許多優惠政策扶持職業教育發展，但仍然存在政策不到位等一系列不盡人意的方面[1]。凡此種種，作為一名職業學校的會計教師，理應站在時代的高度，積極改革，推動職業教育不斷發展。

一、中職學校會計教學的現狀

1.生源少，學生素質水平低

這些年持續的高考熱，使得基礎教育發展迅速，初中畢業生千方百計地進入普通高中學習，剩余的少部分學生文化課成績低，他們進入中職學校不需要任何的考試，甚至很多中職院校在招生上只要是初中畢業生，基本上是無條件上學，幾乎是零門檻，這部分學生學習上沒有自信心，更沒有明確的學習目標，抱著試試看的心理來到中職學校，由于他們在初中學校學業“欠賬”太多，這無疑加大了教學的難度。……