信息化視野下初中歷史高效課堂構建摭探

摘 要：隨著信息技術的快速發(fā)展，信息技術逐漸滲透到教育領域中，并得到了廣泛應用，成為了當前教育改革和發(fā)展創(chuàng)新的重要方向。在初中歷史教學中，教師可充分利用信息技術手段豐富教學方法，引導學生主動了解、探究歷史知識，通過現代技術拓展學生的視野，構建高效歷史課堂。本文中，筆者結合自身多年教學實踐，針對如何在信息化視野下打造高效的初中歷史課堂展開分析，并提出具體的構建策略，以期能推動教學的順利開展。

關鍵詞：信息化;初中歷史;高效課堂;構建策略

歷史學科既包含著古今中外的文明史，又涵蓋了經濟、宗教、法律、政治等方面的知識，所以要求歷史教師既要有深厚的專業(yè)功底，又要有較高的教學水平，而信息技術的發(fā)展給教師教學提供了很大便利，能助推教學質量的提高。在初中歷史教學中，教師可利用信息技術創(chuàng)新課堂教學方式，打破時空的限制，將真實的歷史史料以生動直觀的形式呈現在學生面前，使歷史課堂有趣、靈動，學生感興趣，從而引導學生主動探究歷史知識，提高課堂教學效率。基于此，本文在分析初中歷史教學中信息技術應用意義的基礎上，對信息化視野下初中歷史高效課堂的構建提出了幾點個人觀點，希望能對我們的教學有積極作用。

一、 信息技術在初中歷史教學中應用的優(yōu)勢

（一）有助于提高學生學習積極性

由于初中階段學生年齡和認知特點的限制，他們的理解能力較弱，尤其對與現實生活有一定距離的歷史知識來說，如果單純地憑借學生的已有知識經驗去理解，不但不能讓學生有深刻的理解，還會大大降低學習歷史的興趣。……