疫情防控背景下高校黨支部建設路徑思考

【摘 要】 高校基層黨支部是黨在高校工作和戰斗力的基礎。疫情防控形勢下，鄭州商學院各級黨組織在校黨委的統一領導下，落實疫情防控政治責任，充分運用網絡平臺，創新開展疫情期間的支部學習和“三會一課”等。通過基層黨支部組織力的提升強化組織建設，通過輿論宣傳的引導，樹立疫情防控工作必勝的信心。真正做到把疫情當黨建“教材”，全面發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，良性推動高校基層黨支部的健康發展。

【關鍵詞】 疫情防控 黨支部建設 路徑

引 言

黨的十九大報告指出：黨支部是黨的基礎組織，是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，擔負直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。自疫情發生以來，一場全國總動員的人民戰“疫”全面展開，黨和國家高度重視，習近平總書記親自指揮部署，并作出重要指示批示。這場席卷全球的疫情風暴，阻遏了高校正常的開學時間，全國一千多萬的高校學子進入居家學習的狀態。

疫情就是命令，防控就是責任。鄭州商學院各級黨組織認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署，嚴格按照教育系統疫情防控“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”的目標要求，切實加強組織領導，嚴格落實防控主體責任。在校黨委的統一領導下，各基層黨支部不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，通過科學規劃，強化落實，多措并舉加強支部建設，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為防控工作有序推進提供了堅強的政治保障和組織基礎。

一、利用網絡平臺，推進支部學習信息化

疫情為黨支部建設提供了一個前所未有的實踐和學習機遇，基層必須做到“把疫情當教材”，把疫情防控作為支部建設與發展的頭等大事來抓，充分發揮戰斗堡壘作用。一方面全校師生黨員充分利用網站、公眾號、釘釘以及學習強國等平臺，認真貫徹落實習近平總書記關于疫情防控工作的重要指示精神，學習鐘南山、李蘭娟等先進人物，掌握科學的健康防護知識，真正做到“教師不停教，學生不停學”。另一方面，結合支部建設實際，利用騰訊會議、微信視頻等召開支部黨員線上會議，進行政治學習、黨課授課、防疫知識培訓等，師生之間能夠實時交流互動，或者利用釘釘、學習通等提前錄制，以便于支部成員多次重復觀看學習。

此外，各支部還通過校內OA、釘釘群等，第一時間將學校關于疫情防控的要求和安排舉措傳達下去，由師生黨員先學一步、學深一層，然后再由點到面的傳遞給全體師生員工，真正發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，確保疫情防控期間組織生活不斷線、政治學習不放松，工作推進不打折。

二、落實主體責任，加強支部建設監管

貫徹落實全面從嚴治黨，就必須加強黨支部建設的監督管理。疫情期間，由于黨支部工作大多通過網絡進行，信息化的工作方式使得支部建設工作效果難以檢驗，主要依賴于師生黨員是否具備高度的自覺性和主動性。基于此，建立健全基層黨支部監督機制顯得尤為必要。疫情防控期間各種“反面教材”時有發生，例如西安某高校兩名學生擅自提前返校，且返校后未如實向學校報告個人信息，該校給予兩人嚴重警告處分并通報全校，其中一人為預備黨員，經黨組織批準，該生需延長預備期繼續進行考察和教育。寧夏回族自治區某中學副校長在疫情防控期間違規聚眾舉辦婚宴，給疫情防控造成嚴重安全隱患，在社會上形成不良影響，被免職。這些都為高校基層支部建設敲響了警鐘。

在疫情防控期間，各基層黨支部建設工作堅持實行“一票否決制”，這里的“一票否決”指的是凡在疫情防控工作中不主動、不擔當、不作為的師生黨員，輕則批評教育、取消評優評先、表彰獎勵、提拔晉升等資格，情節嚴重者按照相關法律法規予以定罪量刑。

三、創新活動形式，助力疫情防控工作

疫情給高校的黨支部建設，尤其是學生黨支部建設帶來了不少難題，盡管理論學習或培訓等可通過網絡實現信息化，但是要想充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和引領示范作用，就必須科學運用網絡平臺覆蓋面廣、信息資源豐富以及傳播速度快的優勢，例如結合師生實際，舉辦戰“疫”心得匯報、主題海報設計評比、微黨課大賽等。

支部建設必須因時制宜，因地制宜。疫情防控期間，各支部可以教育引導師生黨員在遵守屬地管理要求的前提下，主動自覺投入疫情防控第一線工作中，彰顯黨員本色。文傳學院一位教師黨員在疫情期間，主動擔負起所在村里六位孤寡老師的“臨時女兒”，每天按時送返送菜，并且主動參與村社卡點的值班工作中，真正發揚了共產黨員無私奉獻的精神。位卑不敢忘國憂，少年心事當拿云。信工學院大二學生李昌在家鄉的疫情防控志愿服務活動中，因表現突出被任命為志愿者臨時黨支部書記，他發揮個人才智，挨家挨戶上門指導父老鄉親釘釘軟件的注冊和使用。即使是年紀較大的，交流不便或者不能熟練上網的，他都手把手從開通上網套餐到下載，再到注冊，確保每個注冊的人都能熟練使用，他的付出為該村利用釘釘群實時發布防控知識、傳達管理要求等提供了堅實的基礎。

四、抓牢組織建設，提升基層黨支部組織力

組織建設，落實是關鍵。疫情防控期間，黨組織的工作方式也要不斷創新。疫情之下，兇險不避，校黨委時刻關注師生黨員居家辦公學習的實時動態，對參與抗疫一線的同志及時給予思想引領、生活幫扶等。部分二級學院彈黨總支還積極挖掘資源，與校外基層黨組織聯合實行了疫情時期的支部共建，例如，通過資源共享加強創新組織建設，鼓勵學前教育專業學生為共建村（社區）的中小學生“一幫一”線上輔導作業、師生黨員自愿捐款助力疫情防控等。

疫情期間無論是醫護人員、部隊戰士，還是基層干部、志愿先鋒，涌現出了一大批在疫情防控大考中，吃苦在前、沖鋒在前、奉獻在前的優秀人物。習近平總書記曾明確指示，“對在斗爭一線表現突出的入黨積極分子，可火線發展入黨?！苯Y合黨中央的這一重要部署，校黨委指導各基層黨支部對奮戰在基層抗疫一線的師生員工進行深入全面摸排，重點對有入黨意愿的、表現優秀且有群眾基礎的師生志愿者，通過多種形式進行組織談話，鼓勵他們遞交“火線入黨申請書”，并號召動員他們參與組織生活，對在疫情防控一線事跡突出、影響較大的師生志愿者經過組織考察合格，可以予以“優先發展入黨”。

五、重視輿論宣傳，傳遞抗“疫”正能量

習近平總書記在全國宣傳思想工作上強調：“完成新形勢下宣傳思想工作的使命任務，必須以新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神指導，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。”高校基層黨支部的戰斗堡壘作用發揮的如何，直接影響防控工作開展效果。

根據疫情防控工作需要， 校園內“線下”宣傳工作的主要包含在全面做好園區環境衛生的消殺清潔以外，重點結合師生實際，規劃教學樓、宿舍樓的進出路線、洗手臺粘貼“七步洗手法”、制作防疫知識櫥窗、展架等。隨著新媒體以及信息化技術的普及，“線上”宣傳工作也逐漸變成主流。高?；鶎狱h組織的線上宣傳工作既可以通過學校官方微信平臺、微博、QQ群等及時發布全國疫情動態、師生假期生活提示、開學延期返校通知、網絡教學安排等重要信息，也可以開展健康宣傳教育，普及疫情防治知識和防控管理要求，引導師生科學防控等。

宣傳工作關系人心向背，關系事業興衰，關系黨的執政地位。宣傳輿論引導正確，利黨利國利民，反之則誤黨誤國誤民。疫情當前，基層黨支部可以通過宣傳平臺對在防控工作中堅守崗位、敢于擔當的先進人物事跡，進行大力宣傳推廣，樹立模范典范，激發組織成員積極向上的精神引導，充分發揮基層組織的輿論導向作用和先進典型的激勵引導作用。黨政領導干部還要時刻關注師生黨員的思想、生活、學習狀況，對其朋友圈、QQ空間及微博等個人社交平臺輿論動態實時關注，堅決杜絕不良言論出現。利用騰訊會議、釘釘等經常性和黨員同志交流座談，針對疫情期間師生因延遲返校而出現的消極情緒或者負面言論等做好引導教育工作，強化疫情防控必勝的信念，積極傳遞正能量。

結 語

突如其來的新冠肺炎疫情給高校教育教學、學生管理以及基層黨建工作帶來了前所未有的挑戰和考驗。黨支部作為黨建工作的核心力量，在疫情防控工作中必須堅決貫徹落實黨中央決策部署和學校黨政工作要求，教育引導廣大師生黨員把疫情防控作為重大政治任務，切實扛起責任，踐行“不忘初心、牢記使命”的擔當和使命，讓黨旗在高校疫情防控斗爭的最前線高高飄揚。

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作者簡介：賈蓓（1985年8月--），女，漢族，籍貫：河南省鄭州市，黨總支書記，講師，單位：鄭州商學院，研究方向：思想政治教育