小學低年級學生數學審題能力的培養

摘要：在目前小學低年級數學課程教學中，除需要對學生進行數學基礎知識的教學之外，還需要對學生進行各個方面能力的培養，而學生數學審題能力的培養就是其中比較重要的一個方面，對于學生更好地解決數學問題十分有利。因此，小學數學教師應當注重學生數學審題能力的培養，并且要選擇有效途徑及措施進行學生數學審題能力的培養。實現學生審題能力的有效提升，進而幫助學生更好地學習數學知識。

關鍵詞：低年級數學;審題能力;培養

在目前新課程教學標準改革及素質教育改革背景下，對于小學數學教學的要求也在不斷提升，需要對學生的各種數學能力進行培養，而審題能力作為數學能力中的重要組成部分，對這一能力進行有效培養也就十分必要，尤其是對于低年級的學生。在這種形勢下，小學數學教師應當在學生審題能力的培養中加強投入，實現學生審題能力的有效提升，從而幫助學生更好地解決數學問題，使數學教學及學生數學能力的提升都能夠取得滿意成果。

一、小學低年級數學教學中學生審題能力培養的重要性及價值

在目前小學低年級數學教學過程中，學生審題能力的培養已經成為十分重要的一項任務，也是幫助學生更好地學習數學知識的重要基礎，具有重要的價值及意義。就目前小學低年級數學教學實際情況而言，學生審題能力的培養價值及意義注意包括以下幾點。

首先，學生審題能力的培養有利于學生解題效率的提升。在小學低年級數學課程教學中，十分重要的一點就是要讓學生有效地解決數學問題，使學生的解題效率得以有效提升。在實際教學活動的開展中，通過對學生的審題能力進行有效培養，可使學生的審題能力得以有效提升，從而可以幫助學生更快更準確地理解數學題目，把握數學題目的真正意思。這樣也就能夠使學生更好地解題，使學生的解題效率能夠實現有效提升，滿足實際教學要求及需求。

其次，學生審題能力的培養是學生數學綜合素質提升的基礎。在目前素質教育背景下，對于小學低年級數學教學而言，學生綜合素質的培養已經成為重要的任務及要求，因而教師在這一方面要加大投入。在學生數學綜合素質的培養中，學生的數學審題能力屬于重要的組成部分及基礎，同時，在學生審題能力得以有效培養的基礎上，還能夠使學生的讀圖能力、理解能力等得以提升，在此基礎上也就可以實現學生數學綜合素質的提升。

最后，學生審題能力的培養有利于學生形成良好的學習品質。在新時期的小學低年級數學教學中，通過對學生的審題能力進行培養，不但能夠使學生的審題能力提升，并且可以促使學生形成仔細認真的學習態度，有利于學生逐漸形成良好的學習品質。這對于學生今后的成長及發展十分有利，并且也有利于學生對其他知識的學習，因而具有重要的價值及意義。

二、小學低年級數學教學中學生審題能力的培養策略及途徑

（一）培養學生的審題意識

對于小學階段的學生而言，由于其年齡特點的影響，很多學生在學習數學知識及解決數學問題方面均缺乏審題意識，很多情況下都會由于審題問題而導致無法解題，或者結果出現錯誤，這對于學生審題能力的培養及提升十分不利。因此，在學生審題能力培養方面的首要任務就是對學生的審題意識進行培養。小學數學教師在開始對學生進行數學教學時便需要讓學生意識到審題的重要性，并且要在對學生進行解題訓練的過程中引導學生進行審題，要求學生仔細讀題。這樣一來，隨著時間的不斷增長，也就能夠使學生的審題意識得以形成，使學生積極主動地進行審題，從而為學生審題能力的提升提供有效基礎與保障，滿足審題能力培養的要求。

（二）指導學生掌握審題方法

在當前小學低年級數學課程教學中，為能夠使學生審題能力的培養得到滿意的效果，還需要注意的一點就是要對學生進行指導，使其掌握審題方法及方式，這也是學生審題能力培養中的關鍵。在實際開展解題訓練中，教師需要對學生進行指導，讓學生先從整體上把握題目的意思，然后再對題目中的具體內容進行分析。在審題過程中，對于比較重要的一些信息，要重點分析，主要就是一些數字及關鍵詞語，這樣才能夠準確地把握題目給出的信息及條件，從而依據題目的問題利用這些條件將問題解決，這樣才能夠使審題得到滿意的效果，實現學生審題能力的有效提升。同時，在實際審題過程中，教師還需要指導學生注重題目中的題目，避免忽略其中隱含的一些信息，進而可避免漏答情況，使題目得以解決，使學生審題能力的培養目標實現。

（三）加強學生的審題實踐訓練

對于小學低年級數學教學中的學生審題能力培養，除需要注意以上兩個方面的內容之外，還需要注意加強學生的審題實踐訓練，通過審題實踐訓練實現學生審題能力的真正有效提升。在實際訓練方面，為能夠得到比較滿意的效果，需要數學教師能夠對訓練題目進行合理選擇，可選擇對學生進行對比訓練，也就是選擇一些比較類似的題目讓學生審題。這是因為很多學生在解決類似的數學問題過程中，由于內容比較接近，很多學生都會在審題方面出現錯誤。而通過這種對比審題訓練，可幫助學生更準確地把握相似題目中的不同含義，使學生準確分析題目的能力增強，從而實現學生審題能力的提高。

三、結語

在新時期的小學低年級數學課程教學中，學生審題能力的培養已經成為重要的任務，也是實現學生發展的重要需求，需要教師注重學生審題能力的培養。基于此，小學數學教師要意識到審題能力培養的價值，在此基礎上從各方面入手實現學生審題能力的培養，保證學生審題能力得以增強，進而提升其數學能力及素質。

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作者簡介：黃海濤（1979.3-），男，漢族，廣東省云浮市人，本科，小學數學一級教師，研究方向：小學低年級數學的教學策略。

（責編? 吳? 娟）