探討小學(xué)學(xué)困生德育教育的缺失及對(duì)策

何少芹

摘 ?要：學(xué)困生是一個(gè)較為特殊的群體，許多學(xué)困生都是由于意識(shí)薄弱、思想消極而成為學(xué)困生的。因此，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和日常管理中，做好德育教育是必需的。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)困生德育教育的缺失是一個(gè)客觀存在的問題。文章以小學(xué)學(xué)困生為主，分析了德育教育缺失的原因，就如何解決學(xué)困生德育教育缺失問題提出了幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)困生 ?德育教育 ?缺失 ?對(duì)策

面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，是現(xiàn)代教育的宗旨，也是廣大班主任的工作職責(zé)所在。學(xué)困生雖然為數(shù)不多，但是學(xué)困生經(jīng)常會(huì)跟不上集體發(fā)展的步伐，會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，如何提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的成效，是每一個(gè)班主任都關(guān)心的問題。德育教育可以從根本上解決學(xué)困生的思想問題，讓學(xué)困生輕裝上陣。所以，作為班級(jí)的管理者，班主任要認(rèn)清小學(xué)學(xué)困生德育教育缺失的原因，找出應(yīng)對(duì)學(xué)困生德育教育缺失的對(duì)策。

一、小學(xué)學(xué)困生德育教育缺失的原因

小學(xué)學(xué)困生的特征主要是缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，有著強(qiáng)烈的自卑心理和逆反意識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差而且提升困難。導(dǎo)致學(xué)困生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、思想問題的原因非常多，主要原因有個(gè)人身心原因，家庭環(huán)境，學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。小學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，德育可以端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。在學(xué)困生管理中，德育是不可忽視的。但是，在學(xué)困生管理和轉(zhuǎn)化工作中，許多人都將焦點(diǎn)聚集在學(xué)習(xí)上，很少關(guān)注學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和情感。……