小學(xué)生數(shù)學(xué)“運(yùn)算能力”存在的問題與改進(jìn)策略

江慶平

摘 ?要：小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性強(qiáng)，不需要太多巧妙的解題技巧，但需要優(yōu)良的運(yùn)算能力。運(yùn)算能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的能力，它對學(xué)生思維的拓展、能力的提升起到了很大的作用，同時為未來的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文旨在分析小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀，找到實(shí)際教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而探究提高小學(xué)生運(yùn)算能力的方法及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ?運(yùn)算能力 ?問題 ?策略

數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，特別是數(shù)學(xué)運(yùn)算，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程和細(xì)心的計(jì)算，所以它不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)相對其他學(xué)科來說，更加讓學(xué)生難以理解，因而學(xué)好數(shù)學(xué)成為教育的難題。小學(xué)正是數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)的階段，運(yùn)算能力是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。為了學(xué)生擁有良好的基礎(chǔ)，就需要根據(jù)新課標(biāo)的要求，一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，形成新型的教學(xué)模式，讓愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)運(yùn)算，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)這條道上走得越來越遠(yuǎn)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)算能力”現(xiàn)狀分析與思考

（一）教師“重結(jié)果，輕過程”的教學(xué)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是靠老師的傳授，老師的教學(xué)方法合適與否與學(xué)生運(yùn)算能力的好壞有一定的關(guān)聯(lián)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師對學(xué)生的運(yùn)算能力是很重視的，但重視的大多都是結(jié)果，而忽略了其中的過程。有些教師覺得學(xué)生的運(yùn)算能力與年齡相關(guān)，認(rèn)為學(xué)生長大了，運(yùn)算能力也就會有所提高。其實(shí)并不是這樣，運(yùn)算能力需要在日常訓(xùn)練中慢慢打基礎(chǔ)，最后才能出成效，才能運(yùn)算得又快又準(zhǔn)。……