基于小學英語生態化課堂的構建策略研究

胡雅琴

摘 ?要：本文主要研究了在小學英語教學中，建設生態化課程的教學策略與方法。生態化課堂的建設能夠有效地提升小學生在英語學習中的積極性，通過創設英語學習環境的方法，模擬真實化的交流情境，讓學生對英語語言環境的認知更加強烈，從而帶給學生更為真實的學習體驗。建設生態化課堂是當今小學英語教學的發展方向，也是教育體系改革的要求。

關鍵詞：小學英語 ?生態化課堂 ?構建策略

在素質教育的背景下，教育者更加注重培養學生的全面素質，生態化課堂的建設就是通過創設情境的方式，讓學生與教師之間交流更加充分，對話環境更加逼真，那么學生的學習積極性也就必然得以提升。在素質教育的要求下，提升學生的主觀意識，發揮學生的主觀能動性，是素質教育之根本，為促進學生對英語知識的領悟力，教師必須要推動生態化課堂的建設，促進學生對英語學習具備更深刻的心得和體會，才能發揮學生的創造性思維，全面提升個人英語能力素質。

一、創新教學環境的生態化發展

在當前時期的小學英語教學活動當中為了進一步保證生態化課堂教學的構建效果，教師對整個教學過程中的每一個細節都要進行緊密的把控，通過充分地發揮出生態化課堂教學的有效性來為學生提供更加理想的學習環境。課堂環境對學生學習狀態的影響是不容忽視的，課堂教學活動與環境之間的關系……