當代大學生消費觀存在的問題及其對策探析

關鍵詞 大學生 消費觀 現狀

作者簡介：許慧，遼寧大學馬克思主義學院中共黨史專業碩士研究生。

中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.065

建設生態文明社會，推進綠色循環發展是社會前進的方向。而這個方向體現在消費上便是要倡導節約有限資源、保護愛惜環境，積極引導大眾進行理性消費、綠色消費。作為數量龐大、特殊消費群體的當代大學生而言，面對復雜多變的環境能健康消費，身體力行的踐行著“形成綠色發展方式與生活方式”的要求，對建設社會主義和諧社會具有重要意義。大學生消費是當今社會所探討的一個重要話題，對其當今的現實狀況、存在問題、探索有效的解決措施的研究，充分順應了推動經濟社會發展、提升大學生能力素養的必然要求。因此，研究當代大學生消費觀問題具有重要的意義。

一、當代大學生消費現狀分析

（一）消費觀念復雜多樣

隨著人民生活收入水平的提高以及互聯網的普及，大學生的消費觀以及消費娛樂方式也發生了深刻的改變。大學生在社會消費領域涉及廣泛，由于消費行為的不同，消費觀念也具有差異性。基于此，當代大學生的消費觀念也呈現出多種狀態，具有多樣性。一些大學生樹立了正確的消費意識、并實時關注自己的心理健康，他們擁有適度的消費觀念，在自己的經濟承受范圍內適度消費。通過參加校內外實踐活動了解到勞動的辛苦，并樹立了自己勤儉節約的品質，這也是被提倡的適度消費觀體現。不合理的、非理性的消費觀即奢侈享樂的消費觀、過分節儉的消費觀也普遍存在，這兩種不合理的消費觀是形成正確消費心理的阻礙。大學生應選擇適度消費觀，它不僅有利于面對各種思想文化的沖擊，還能夠提升自身的自控能力。

（二）消費呈現出攀比化與超前化狀

互聯發展迅速，電子產品更新換代、商品廣告充斥著大街小巷。“消費主義主場通過無度地消費物質產品來追求高人一等的精神感受和社會評價”[1]。“重情義、要面子、趕時髦”等觀念逐漸在一些大學生身邊流行，不良消費行為比重逐漸提升。因沒有合理長遠的計劃，理財意識淡薄，因此在盲目追求名牌、追求享樂的過程中不斷迷失自我。種類繁多的網購平臺為大學生提供便利的購物渠道，但與此同時也造成了不良的影響，如分期后消費過多無法償還影響個人信譽、造成大學生消費心理的扭曲等。

（三）網絡化消費成為主流

科學技術進步，互聯網信息日新月異。網絡不僅給信息帶來有力的傳播途徑，也為商品提供了新的銷售渠道。當代大學生緊跟時代潮流，能夠快速接受新鮮事物，成為了當代網絡消費的主要力量之一，網絡化消費成為主流。網絡消費改變了學生的消費方式，滿足了其個性化、多樣化、便利化消費需求，但與此同時，也出現了沉迷網絡消費、進行過度攀比、超前消費等不良現象，對商品認識不足，在消費過程中消耗了大量時間精力，影響學習和生活。劉笑菊認為，面對著網絡消費的興起，一些問題也隨之出現，人們的消費需求從滿足基本的生活需要轉變為“時尚消費”的差異化消費，盲目過度消費。[2]網絡化消費有利有弊，應正視網絡消費，樹立正確消費觀。

二、當代大學生消費存在的問題

（一）欠缺健康的消費心理

科學技術進步，網絡在生活中發揮重要作用。網購平臺的出現也極大的便利了大學生的購物消費，但與此同時大學生也被種種產品廣告所包圍。由于大學生消費心理尚不成熟，對自身消費能力以及商品缺乏正確認知，若沒有一個良好的消費心理指導，便會出現消極影響。在消費的過程中追求與眾不同，由于學生條件不盡相同，消費水平便會出現差異，因為心理因素導致一部分學生不考慮實際經濟情況，內心虛榮盲目追求享受，造成了超前消費，背負著欠債的壓力甚至是一些無良貸款的陷阱。這種消費心理的欠缺還表現在盲目跟風攀比，為了滿足內心的欲望而進行消費來展示自己的身份與地位，將電子產品、名牌商品作為時尚的標志。面對充滿奢侈誘惑的物質市場，缺乏正確的自我認知，在不考慮后果的情況下盲目消費。這種消費心理的欠缺是一種不良傾向，不利于學生身心健康發展以及構建社會主義和諧社會，應該及時引導。

（二）缺乏良好的理財意識

當代大學生的收入有限，大部分是家人給予，有很多同學是在衣食無憂的環境下長大，雖然對購物理念的認知不斷提升，但很多學生不知掙錢之辛苦，對金錢缺乏正確的認識，這也就證明了其沒有正確的理財觀念，計劃意識欠缺。即使月初零花錢很充足到了月末依舊兩手空空，無法合理規劃自己的生活費。面對無法滿足的消費需求，也有不少人選擇分期平臺進行分期購物、信用卡消費、申請一些不良貸款等，先消費后還款，雖然暫時滿足了消費需求，但從長遠來看將面臨分期費用、貸款利息過多導致無法償還，拆東墻補西墻從而惡性循環等不良后果，極大的危害了家庭與社會的和諧。大學生要明確自身的首要任務，在面對困難時積極與家長溝通避免發生無法償還的情況發生。

（三）消費群體分化、比重失衡

隨著經濟全球化深入發展，商品種類繁多，服務多樣，這也就意味著人們的消費行為也逐漸呈現出多樣狀態。然而由于各個家庭經濟條件的差異，貧富分化趨勢也在漸漸加重，家庭經濟不好的大學生往往無法滿足其過多的消費需求，有些學生選擇適度消費，也有些學生忽視了自己經濟實力，盲目消費。還有一些所謂的“富二代”“官二代”乃至于“房二代”子弟步入大學校園之后，他們便成為了消費大潮的主流，他們用最高端的電子產品、聽最流行時尚的偶像演唱會、開配置強勁的好車、交俊男靚女的朋友，其年均消費支出多達2-3萬元。[3]消費兩極分化的嚴重也會對現當代大學生消費心理以及樹立正確價值觀產生消極影響。在消費群體分化的同時，消費的比重也出現失衡的現象。

隨著消費能力提升，一些大學生越來越重視文化消費，通過對各種科學文化知識學習的過程中，不斷地擴大眼界、武裝頭腦。但也有一些大學生的文化消費除了對基本知識學習的消費，越來越趨向娛樂化，成為了一種消遣娛樂、沒有具體，目的性的消費。[4]與此同時，當代大學生在情感消費上支出比重也逐漸增大，適度的禮尚往來有助于發展良好的人際關系，但過度強調“酒局”“飯局”，贈送禮物盲目攀比、推崇高檔次的消費行為，交際中充滿功利性不僅會加大支出也會產生不健康的心理。

三、當代大學生消費問題對策分析

（一）發揮思政課的主體作用，建設綠色環保校園

當代大學生學習能力強、接受事物快，在他們形成價值觀的關鍵時期，高校思政課教師要加強與學生的溝通，教育學生樹立正確的人生導向，擔當起立德樹人的職責。發揮思政課的主體作用，加大師資力量的投入，提升教學質量。同時要加強理論與實踐相結合，不僅要讓培育正確消費觀的觀念深入學生心中，也要通過多種活動切實指導。

校園是大學生學習生活的主要場所，建設綠色環保校園也具有重要意義。什么是綠色校園呢？建設綠色校園的宗旨就是要將環境保護和可持續發展的思想融入校園建設中，充分體現出教育與示范的作用綠色校園的可持續發展必然離不開大學生們正確的價值觀以及消費心理。[5]各學校要以育人為目的，通過在日常學習生活中通過多種途徑培育大學生綠色消費觀念。例如，可以開設一些關于樹立正確價值觀、消費觀的課程，舉辦一些關于培養正確消費心理的講座、專題活動、社會實踐活動等，提升學生的知識儲備與文化素養;設立勤工儉學崗位對困難學生給予幫助也讓更多學生體驗工作的辛苦，加深其對傳統優秀文化的認同感，歸屬感。

（二）發揮家庭的基礎作用，樹立綠色消費意識

相比于社會與學校對孩子的影響，家庭教育更突出的特點是在教育方法上具有潛移默化、靈活性、針對性的特點。[6]一些孩子在父母精心的照顧下長大，家長對其要求樣樣滿足，給孩子造成了金錢來之容易的錯覺，便花錢無度，盲目消費。也有部分經濟條件不好的學生，由于父母疏于管理，在零花錢有限的前提下進行借貸超前消費，這些都是不可取的。家長應掌握孩子的開支情況同時讓其了解家庭情況，對其進行正確消費行為的教育。在家庭教育里，父母扮演者重要的角色，父母首先要以身作則改正自身不正確的消費觀念、消費習慣，加強與孩子的溝通，培育其正確的消費觀，發揮家庭的基礎作用。

培育正確的消費觀念也要樹立綠色消費意識，注重環保，節約資源，不要盲目浪費。加強大學生的自我教育，正確認識大眾傳媒在生活中的作用，充分利用網絡資源的優勢，而不是一味的享受網絡消費所帶來的滿足感。同時在理性消費中培養自己的獨立意識，明白什么值得消費什么不必進行消費，合理規劃支出，促進自身的科學性消費。[7]

（三）發揮社會的載體作用，營造社會綠色消費環境

面對信息開放、西方消費主義的影響，許多大學生消費觀念發生改變，一些不良消費風氣在社會廣泛傳播。因此，要充分發揮社會的載體作用，營造一個良好的社會環境。營造綠色消費環境首先要推動綠色消費，要加強對網絡以及大眾傳媒的監督規范，在社會中積極宣傳勤儉節約的優良風范。其次要充分發揮政府管理職能，完善相關法規體系，在社會中積極推廣環保、綠色產品，讓資源節約、綠色消費觀念深入人心。同時要推進精神文明建設，加強對社會主義核心價值觀的宣傳，為大學生營造一個良好的社會消費環境，引導大學生樹立綠色的消費觀。

四、結語

綜上所述，大學生未步入社會，消費觀念不成熟，容易出現盲目消費、超前消費狀況。作為消費的主力軍之一的當代大學生，正確引導其樹立一個正確的消費觀念、幫助其培育健康的消費心理、促進其形成科學、綠色的消費方式具有十分重要的意義與作用，不僅有利于促進其全面發展，也為我國經濟發展注入活力。

社會轉型、社會信息開放的時代，我國當代大學生的思維方式、消費行為也發生了深刻的改變。大學生在消費的過程中也面臨著文中提到的許多問題與現象，國家、社會、學校、個人都應將大學生消費作為一個重要問題去看待。通過分析大學生消費的現狀以及存在的問題，并且能夠結合實際積極探索相應的解決措施，是建設社會主義和諧社會、引領社會良好消費風向的必然要求。

參考文獻：

[1]尹世杰.關于綠色消費一些值得研究的問題[J].消費經濟，2001：1-5.

[2]劉笑菊.淺論當代大學生“網絡消費”的理論維度[J].學校黨建與思想教育，2010：64.

[3]蔡紅英.大學生的消費特點與正確的消費觀教育[J].貴州師范大學學報（社會科學版），2006：135-137.

[4]張玉華.當代大學生消費觀教育研究[D].北京交通大學，2013.

[5]梁立軍，王志華.建設綠色校園 推進環境意識教育[J].清華大學教育研究，2004：99- 101.

[6]楊娟.家庭教育權的合法性及其在我國義務教育中的實踐[J].現代教育管理，2011（250）：92-94.

[7]羅建平.論科學消費觀對消費主義的批判和超越[J].教學與研究，2010（385）：87-92.