企業化管理在中職校企合作模式中的應用分析

賈金豹

摘要：中職院校是為社會培養專業技術人才的學校，在校企合作中實行企業化管理，能夠有效提高學生的學習激情，培養學生的職業素養，對他們今后的學習和工作有著十分重要的意義。本文將對企業化管理在中職校企合作模式中的重要性以及有效舉措進行簡要論述和分析。

關鍵詞：企業化管理;中職;校企合作

所謂企業化管理就是指采用實際操作的形式，將學生學習的知識運用到實踐中。經過多年的探索和實踐，在中職校企合作模式中采用企業管理的模式已經趨于完善，成為中職院校學生學習過程中的重要實踐科目。

1 企業化管理在中職校企合作模式中的重要性

1.1 提高學生的實踐操作能力

在傳統的教學模式中，中職院校的學生在校基本都是學習理論知識，很少有實踐機會，以致于傳統模式下畢業的中職學生理論強過實踐，在工作中很難進入狀態。企業化管理模式進入學校，也就是將現實中的工作場景搬入學校，讓學生在學習理論知識的基礎上，扮演工作人員的身份，從而進行實際操作，體會各項工作業務，以及工作中會遇到的問題，并尋找相應的解決方案。這一模式極大地提高了學生的實際操作能力，為他們今后的學習起到了十分重要的作用。

1.2 增強學生的學習激情

基于中職院校學生的特殊性，很多學生的學習興趣并不是很濃厚。同時，由于中職院校所教的內容專業知識性相對比較強，以致于課堂氛圍比較凝重，也很容易導致學生對學習產生厭倦，極大的降低了中職院校的教學質量。而在校企合作中采用企業化管理，將學生從課堂解放出來，讓他們“走出去”，通過自己動手、思考的方式進行學習，將所學的理論知識運用到實際工作中，從而發現自己在專業知識方面的缺陷，并加以改進。通過這樣的方式，不僅能夠提升他們自主學習的能力，還能有效提高他們的學習激情。

2 企業化管理在中職校企合作模式中的有效舉措

2.1 引進與學校實際相符合的項目

所謂校企合作就需要學校和企業加強合作，企業將項目帶入學校，學校引導學生進入。中職院校在引進項目時，一定要根據學校的實際情況，引入和學校相適應的項目，有一些院校為了完成相應的教學任務，引進的項目根本和該校無關，這樣不僅浪費了教學資源，也極大地打擊了學生學習的積極性。同時，對于企業的選擇，也要有一定的目的性，要為學生選擇優質的企業。優質的企業所提供的項目更有利于學生進行實踐，對培養他們的動手能力、思維能力、創新能力都會有極大的幫助。而企業在選擇院校時，也要有側重性，不能盲目，不能只選擇知名的中職院校，而忽略了一些在某專業方面特別突出的院校。在校企合作過程中，雙方需要簽訂合作協議，并且要制定目標和責任，將院校和企業的責任劃分明確，企業入住學校希望帶來什么樣的效果，院校引進企業又希望帶來什么樣的教學效果，這些都需要明確。只有這樣，才能達到企業化管理的真正目的。

2.2 構建專業教師團隊

在中職校企合作模式中實行企業化管理，就需要不斷優化教師團隊，師資隊伍不再僅僅局限于院校教師。中職院校的本職教師具有很強的理論知識能力，但是實際操作方面的能力比較欠缺，而企業的工作人員由于長期從事實際操作，他們具有豐富的實踐經驗。因此，在教師隊伍的構建過程中，可以實行本校教師和企業骨干員工相融合的方式，取長補短，實現教師隊伍的優質化。在合作的過程總，教師和企業員工要經常交流，對于項目中存在的問題以及解決方案，雙方要及時的溝通，確保項目的順利進行。學生在實際的操作過程中，教師要進行理論知識的引導，而企業骨干員工則要就學生在實際操作中存在的問題，進行糾正。一個項目或者一堂課結束后，雙方應該對本堂課進行總結，對于學生所表現出來的問題，要提出相應解決方法。院校還可以派遣教師到企業進行短期培訓，提升自身的專業知識，以及對理論知識的認知。

2.3 創新教學理念

在傳統的教學中，教師的教學理念就是完成教學目標和任務，教學的模式比較單一，而這一教學模式也不適應時下的中職院校，教師需要有意識地改變自身的教育理念。首先，教師要創新自己的教學模式，采用多元化的教學方式。其次，學校應該建立專門的企業化管理科目，即在校企合作的項目中，實行真正的企業化管理。將企業管理職工的用人制度、考核制度、薪酬制度等等運用到該項目中，讓學生在實踐的過程中，真實體會工作中的各項規章制度。只有這樣，才能讓企業化管理模式在院校得到真正實施，也才能有效增強學生的緊迫感，提高學生的學習意識，推動他們自主學習。

3 結語

總而言之，在中職校企合作模式中采用企業化管理，無論是對于學生還是企業，都有著十分重要的作用。學生通過在模擬的工作場景中提升自己的知識和技能，企業則通過這一模式促進項目的發展和創。在這一新型的模式下，需要學校和企業通力合作，不斷創新合作形式，完善教育制度，確保教學質量達到最優效果。

參考文獻：

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[3] 羅敏，中職班級企業化管理探討[J]，職業，2017（32）.

（作者單位：信陽工業學校）