淺談音樂在英語課堂中的運用

丁蓉嬡

摘要：隨著小學英語課改的一步步推進，"高效課堂"成為小學英語課堂中的一個重要名詞。英語教師們不斷整合各項教學資源，使小學英語課堂展現一面又一面的魅力。其中，將音樂巧妙的融入小學英語課堂，不僅能提升學生學習英語的興趣，營造良好的課堂氛圍，提高教學效果，能使英語課堂最優化。筆者結合自身的教學實踐，就小學英語課堂教學過程中如何運用音樂幫助教學進行分析，以饗讀者。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;教學實踐;音樂運用

《英語課程標準》倡導在英語課堂教學中應充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與、大膽表達、能用英語進行交流，并學會英語。在小學生在認識事物的過程中，缺乏有意性和目的性、他們往往被感興趣的事物所吸引，他們的學習動機來源于有趣的教學內容和 有吸引力的教學活動。所以在平時小學英語教學中，首先要注意的是要激發學生學習英語的樂趣。老師的課堂生動有趣，歌曲游戲豐富，學生才有動力進行英語的學習。兒童的興趣是多方面的，熱愛音樂是兒童的天性，兒童對音樂的敏感程度、接受能力、悟性都比較強。因此，把音樂與英語活動融合起來，借助歌曲和節奏作為英語的載體，就能使兒童在唱唱、念念、動動中輕松、愉快地學習英語，從而培養對英語活動的興趣。熱愛音樂是兒童的天性，兒童對音樂的敏感程度、接受能力、悟性都比較強。因此，把音樂與英語活動融合起來，借助歌曲和節奏作為英語的載體，就能使兒童在唱唱、念念、動動中輕松、愉快地學習英語，從而培養出對英語活動的興趣。

肢體律動法是指用手勢律動和體態律動表現歌詞內容，以幫助兒童理解的教學方法。它可以幫助兒童形成生動形象的直接感知，同時易于兒童進行直接思維。肢體律動法是指用手勢律動和體態律動表現歌詞內容，以幫助兒童理解的教學方法。它可以幫助兒童形成生動形象的直接感知，同時易于兒童進行直接思維。

在實際運用中，教師除了需要充分考慮到兒童的年齡特點及接受能力，還需要選擇和教學內容相關度高的歌曲進行律動創編，從而提高兒童對英語的興趣及聽說能力。例如：本單元學習的是星期類單詞，書上的歌曲旋律優美，但對于初學者來說，如果利用律動來記憶更為有效，于是我和學生一起創編律動。在實際運用中，教師除了需要充分考慮到兒童的年齡特點及接受能力，還需要選擇和教學內容相關度高的歌曲進行律動創編，從而提高兒童對英語的興趣及聽說能力。例如：本單元學習的是星期類單詞，書上的歌曲旋律優美，但對于初學者來說，如果利用律動來記憶更為有效，于是我和學生一起創編律動。

四年級下冊Unit2的歌曲Days？of？the？week中Sunday是由sun+day組成，學生雙手圍成圓圈，舉過頭頂;歌曲Days？of？the？week中Sunday是由sun+day組成，學生雙手圍成圓圈，舉過頭頂;Monday和monkey很像，星期一猴子很頑皮，作猴子狀;Monday和monkey很像，星期一猴子很頑皮，作猴子狀;Tuesday和two音似，又和“兔子頭”很像，作兔子狀;Tuesday和two音似，又和“兔子頭”很像，作兔子狀;Wednesday“丸子頭”三根手指呈W狀放于額前;Wednesday“丸子頭”三根手指呈W狀放于額前;Thursday？雙臂側平舉呈T字狀;Thursday？雙臂側平舉呈T字狀;Friday和“fly”音似，作飛翔狀;Friday和“fly”音似，作飛翔狀;Saturday周六放假了，作歡呼狀。Saturday周六放假了，作歡呼狀。

又如歌謠Head，shoulders，knees？and？toes就非常適合在學習身體各部分的單詞時使用。播放歌曲Head，shoulders，knees？and？toes動畫，學生聽著歌曲，看著卡通人物摸頭、觸肩、晃腿、伸腳。學生們跟著輕松的旋律，律動著，學習著。又如歌謠Head，shoulders，knees？and？toes就非常適合在學習身體各部分的單詞時使用。播放歌曲Head，shoulders，knees？and？toes動畫，學生聽著歌曲，看著卡通人物摸頭、觸肩、晃腿、伸腳。學生們跟著輕松的旋律，律動著，學習著。

運用音樂律動可以創設出多種多樣的語言情境，教師可以充分利用，發揮學生的想象力、創造力，讓學生們在興奮的狀態中不斷感受語言。運用音樂律動可以創設出多種多樣的語言情境，教師可以充分利用，發揮學生的想象力、創造力，讓學生們在興奮的狀態中不斷感受語言。

“教學有法，教無定法”。只要一切從學生的實際出發，緊扣教材的特點;以學生為中心，學生自覺、自主地投入到學習活動中去學得有興趣的方法，則是教學英語的最好方法。教師在教育過程中需充分利用自身的優勢，提高學生的綜合能力，加強學生的綜合素質的培養。

《英語課程標準》倡導在英語課堂教學中應充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與、大膽表達、能用英語進行交流，并學會英語.在小學英語課堂教學中恰當地運用各種音樂進行教學，能使學生在音樂的感染下輕松愉悅地進入英語世界.