幼兒園安全教育課程設置與課程教學分析

鄭永紅

摘 要：幼兒安全教育是幼兒園教育的重要組成部分，合理的課程設置與課程教學可以有效提升安全教育展開的效果。從展開幼兒園安全課程設置與課程教學的意義出發，探討在實際教學過程中的要點措施，從而使幼兒園安全教育的展開，能有效地維護幼兒的身心健康發展。

關鍵詞：幼兒教育;安全教育;課程設置;課程教學

對幼兒教育來說，展開幼兒園安全教育課程的設置與課程教學是保障幼兒健康生長的重要前提與基礎。為此，在實際展開安全教育課程的過程中，就需要結合幼兒園對安全教育課程的合理設置以及教師對課程教學方法的創新，使幼兒在學習的過程中實現自身安全意識與自我保護能力的提升。

一、幼兒園安全教育課程設置與課程教學的意義

為了使幼兒能健康地成長，就要提升幼兒的安全意識以及自我保護能力。這就要求幼兒園能結合幼兒的日常生活以及幼兒的身心發展特點進行安全教育課程的設置與教學，為幼兒培養安全意識，加強幼兒的自我保護能力。而幼兒安全教育的展開，需要幼兒園在展開日常教育活動的過程中，通過對安全課程的引進，并基于教師的引導以及課程內容的設置，維護幼兒身心的健康成長，避免不良影響阻礙幼兒未來的發展[1]。同時，高質量、高水平的幼兒安全教育能使安全教育課程的設置充分發揮出應有的作用，令幼兒安全教育展開的效用能得以充分發揮。

二、幼兒園安全教育課程設置與課程教學的要點

（一）貼近實際生活

在進行幼兒園安全教育的過程中，教師應當注意幼兒教育的特點，開展安全教育時，要使內容更貼近幼兒的實際生活，并且能把握安全教育的契機，使安全教育不僅能體現在課程中，也能體現在幼兒園的日常學習生活中。而在進行課程教學時，教師應結合幼兒的實際生活以及教材的大方向，對安全教育課程的內容進行把控，利用對課程教學方式的科學創新，保障幼兒在課程學習中主體地位的同時，通過自身的引導與輔助，使幼兒參與安全教育課程的積極性與主動性能得到保障。例如，在開展安全教育課程的過程中，下雨天氣，教師便可以適當地調整課程內容，為幼兒講解在雨天需要注意的安全常識，通過與實際相聯系對幼兒的安全防范意識進行培養。另外，在使安全教育課程更加貼近實際生活的同時，教師還應關注幼兒的興趣點，將課程內容與幼兒的興趣相結合，使安全課程教育的效率得到進一步強化。

（二）豐富課堂內容

幼兒園階段，幼兒的身體與心理均處于生長過程中的關鍵時期，因此，在開展安全教育活動的過程中，能否采取最為有效的措施促進幼兒的身心健康發展，成為安全教育課程設置以及課程教學的核心內容。因此，在進行安全教育課程內容設置的過程中，應結合當前的社會發展趨勢以及幼兒的發展需求，對課程內容進行豐富，并結合多樣化的主題活動為幼兒普及安全教育常識，讓幼兒能通過安全課程的學習，養成良好的生活與行為習慣，在維護幼兒健康成長的同時，實現幼兒綜合素質的提升。例如，在開展安全教育課程“交通安全”時，教師可以以此為主題，進行活動的組織，安排幼兒對道路中的行人、設施與汽車進行扮演，通過體驗式活動，培養幼兒遵守交通規則的良好習慣，實現幼兒安全意識的提升。

（三）創新教學方法

幼兒園安全教育的開展過程中，帶領幼兒在現實生活中進行實踐，同樣可以實現對幼兒自我保護意識的提升[2]。為此，在展開課堂教學的過程中，教師應將課堂教學中的理論知識與實踐活動相結合，通過簡潔易懂的形式展開教學，并通過安排幼兒在日常生活過程中進行探索活動，對幼兒實踐能力與安全意識進行培養。例如，在帶領幼兒認識“安全標識”的過程中，教師便可以在課堂中展示相應的安全標識，并通過情境的創建，引導學生在幼兒園中尋找與辨別安全標識，讓幼兒的實踐能力得到培養，增強幼兒對課堂學習內容的記憶，使幼兒能正確學習與認識安全標志。同時，在開展安全教育活動的過程中，教師還應注重幼兒在此階段中的生理與心理協調發展，使幼兒的社會適應能力得到保障，維護幼兒的健康成長。在實際展開教學的過程中，可以發現外界因素對幼兒的影響也往往較為深遠，而如果在此階段中教師與家長在進行安全教育后，自身卻采取了錯誤的安全行為，就會影響安全課程教育的效果。所以，幼兒園在開展安全教育的過程中也要注意與家長之間的溝通，從而為幼兒提供一個良好的學習環境，維護幼兒的健康成長。

綜上所述，幼兒園安全課程設置與課程教育的展開，能使幼兒自我保護能力與安全意識得到良好的培養。而在展開幼兒園安全教育的過程中，通過貼近實際生活、豐富課程內容、創新教學方法等措施的落實，能使幼兒園安全教育的效用得以發揮，從而有效地維護幼兒身心健康發展。

參考文獻：

[1]周樂菊.提升幼兒園安全教育水平措施的探討[J].科學大眾（科學教育），2020（1）：94.

[2]劉延萍.幼兒園安全教育課程設置與課程教學研究[J].成才之路，2020（2）：96-97.

編輯 溫雪蓮