動手讓我快樂，責任伴我前行

盧蕾

摘 要：在學前教育過程中，家庭作為幼兒的第一教育環境，其科學合理的教育對孩子的健康成長起到至關重要的作用。幼兒的責任感并非與生俱來，需要在幼兒成長階段進行正確的引導和情感滲透，并逐漸培養。本文以家庭教育為載體，從家長發揮榜樣作用、培養幼兒自主的生活習慣、給幼兒分配家庭任務這幾個方面來體現家庭教育的具體內容，從而培養幼兒的責任感。

關鍵詞：學前教育;家庭教育;家務勞動;責任感

一、引題——整合家長資源，提高責任意識

家長是幼兒的第一任教師，在培養幼兒的責任意識時應注重發揮家長的榜樣作用。家長應給幼兒樹立正確的積極的榜樣，使幼兒學會言行一致，對自己的言行負責。幼兒父母可以對家庭中的日常家務勞動做好分配，每個人都主動承擔自己的責任，做到今日事今日畢，不應給幼兒留下拖拉的印象。比如晚飯后媽媽要馬上收拾碗筷、清理桌面，為家庭營造一個整潔溫馨的環境;爸爸要帶幼兒下樓散步，照顧寵物等，讓幼兒感受到父親的認真負責;答應幼兒做手工時，要準時兌現自己的承諾，不能忽視幼兒的感受推卸責任。

二、實踐——勞動教育中培養大班幼兒的責任感

（一）培養習慣，自主生活

家庭生活中藏有很多培養幼兒責任感的教育契機，比如家長應給幼兒定下規矩，自己的事情自己做，要養成自主的生活習慣。當幼兒的所有生活瑣事都由家長包辦時，幼兒會分不清自己的責任，遇到困難就尋求家長的庇護。養成幼兒獨立自主的習慣更有助于幼兒的成長，也能鍛煉幼兒的自主能力，培養幼兒的責任心。

幼兒通常都是有自己的小臥房，家長要讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，既然房間是幼兒的，那么幼兒就有責任維護房間內的衛生、管理好自己的玩具。幼兒玩的盡興時會把家中搞的十分混亂，衣服、鞋子、玩具丟一地，而家長通常是一邊責怪幼兒一邊自己動手收拾，幼兒并不會因為家長的埋怨就很快改正，看到父母會為自己的行為負責，幼兒下次可能會更加肆無忌憚。父母要讓幼兒承擔自己的責任，并要承受因為自己失誤釀成的“苦果”。比如大班幼兒已經可以自己穿衣服、疊被子，在幼兒園也會要求幼兒午睡后自己疊小被子。在家庭環境中，也應該讓幼兒承擔自己照顧自己的責任。早上應該讓幼兒自己起床、穿衣、疊被，如果幼兒因為做事拖拉導致要遲到了，也應該讓幼兒自己承擔后果，并告訴幼兒今天遲到的原因就是你穿衣服時間太久了、邊吃飯邊玩耽誤時間、賴床等。要讓幼兒正視自己的問題，幼兒家長不能著急幫幼兒解決問題，而是應該培養幼兒反思問題，承擔責任的能力。

幼兒家長與教師溝通后會發現，孩子在幼兒園表現非常好，能夠自己穿鞋、穿衣、疊被子、排隊取餐等，但是在家中就自理能力很差，這是由于家長很樂意為幼兒代勞，導致一些幼兒養成了推卸責任、懶惰的習慣。在幼兒園環境中，教師要求所有幼兒都要執行統一的生活規則，要自己的東西自己保管、自己疊被子，因此家庭教育要與幼兒園教育完成對接，要使幼兒在家中也被同樣要求，使幼兒的自主能力提高，真正做到自己對自己負責。

（二）分配任務，承擔責任

隨著幼兒的成長，幼兒的行動能力和表現欲開始提升，家長可以為幼兒分配一些家庭生活中的勞動任務，使幼兒逐漸學會承擔責任，學會對自己和他人負責。家長可以根據幼兒的興趣愛好和行動能力為幼兒分配家庭任務，要重視任務的持久性，確保幼兒能堅持完成任務，避免出現三天打魚、兩天曬網的情形。

家長可以結合幼兒喜歡小動物的特點，為幼兒分配一些照顧家中寵物的任務，以此培養幼兒的愛心，讓幼兒養成責任意識。比如家中養金魚，家長可以為幼兒分配給金魚換水的工作，要求幼兒做家長的助手。每次換水時，幼兒都要做家長的小助手，幫助給金魚清理水箱、注入清潔的水、給金魚喂食。讓幼兒參與實踐勞動，能讓幼兒感受到勞動的艱辛，幼兒也會懂得家長的不容易，能學會珍惜和體諒，是對幼兒一次良好的德育滲透。為了提高幼兒對自己勞動任務的責任心，家長要對幼兒的表現進行鼓勵，可以表揚幼兒認真仔細、越來越熟練等，要讓幼兒從勞動中持續有收獲，這樣才能提高幼兒參與勞動的熱情，能使勞動長期堅持下去。

為幼兒布置家庭任務可以從多方面教育幼兒，不僅能鍛煉幼兒的勞動能力，讓幼兒學會珍惜別人的勞動成果，還能促使幼兒變得有擔當、有責任感，是對幼兒行為能力的肯定。勞動過程中，家長也應該與幼兒共同參與，可以教給幼兒勞動技能，還能使幼兒感受到合作的愉快，增進與家人的感情。幼兒參與家庭勞動時，可能存在責任意識上的差別，這與幼兒的個性與任務難度都有關系，家長應觀察幼兒的勞動態度，及時給予糾正，促使幼兒延續好的勞動習慣。

三、結語

培養幼兒的責任感需要家庭與幼兒園共同合作，要讓幼兒認識到自己是家庭中的一員，是班集體中的一員，有責任通過勞動保護自己的家園。社會的發展需要有責任感、有擔當的高素質人才，在幼兒教育階段就應重視培養幼兒的責任感。不僅要提高幼兒的學習能力，更要重視德育滲透，只有具備責任心的人才能對自己負責、對他人負責，成為社會的有用人才。

參考文獻

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