新時期背景下幼兒園管理的創(chuàng)新策略

何芳花

摘 要：在新世紀的背景之下，我國的教育在不斷地得到發(fā)展，幼兒教育也不例外，在新時期必須要對幼兒園的管理進行創(chuàng)新。在所有的管理工作當(dāng)中，最為核心的便是對人這一要素進行的管理，幼兒園必須要加強對人的管理，只有這樣才能讓被管理者更加用心地開展工作。本文主要對新時期的背景下幼兒園的管理措施的創(chuàng)新進行了分析。

關(guān)鍵詞：新時期 幼兒園 管理措施 創(chuàng)新

在教育工作的整個歷程當(dāng)中，幼兒教育處于最初級的階段，在對幼兒教育進行開展的過程當(dāng)中，必須要對幼兒園的管理工作予以高度的重視，只有這樣幼兒園才能夠得到更好的發(fā)展，幼兒才能夠擁有一個更好的成長環(huán)境。在新時期的背景之下，幼兒園必須要對自身的管理措施進行創(chuàng)新。

一、幼兒園傳統(tǒng)的管理措施中存在的問題

1.不夠重視幼兒的主體地位

無論是哪個階段的教育工作，學(xué)生始終是課堂的主體，必須要對學(xué)生的主體地位予以重視，把課堂真正的還給學(xué)生。在對教育管理工作進行開展的過程當(dāng)中，幼兒園會運用不同的管理方法以及管理制度，但無論幼兒園采取哪種方法還有制度都始終有一個目的，那就是幫助幼兒更好地對知識進行學(xué)習(xí)，讓幼兒更加健康快樂地成長^[1]。幼兒是學(xué)生接受教育的啟蒙階段，這一階段對幼兒今后的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響，必須要與以科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度做好教學(xué)管理工作，只有這樣才能為幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣提供幫助，為他們今后的學(xué)習(xí)以及成長打下堅實的基礎(chǔ)。……