英語原版電影在大學英語聽說教學中的作用

摘要：英語原版電影在大學英語聽說教學中的應用，對于豐富教學資源、提升教學吸引力與教學成效等具有重要意義。本文對英語原版電影在大學英語聽說教學中的應用價值進行了分析與論述，并對教師運用英語原版電影開展英語聽說教學需要注意的問題做出了研究與探討，以期能夠充分發揮出英語原版電影所具有的教育價值，進而為大學英語聽說教學成效的提升提供良好保障。

關鍵詞：英語原版電影? 大學英語? 聽說教學? 作用

中圖分類號：G718.5

一、英語原版電影在大學英語聽說教學中的應用價值

在大學英語聽說教學工作中，英語原版電影能夠作為一種教學素材出現在課堂或者學生的自主學習當中，運用這種教學素材開展教學活動的優勢與作用則主要體現在以下幾個方面：首先，英語原版電影能夠有效提升大學英語聽說教學的吸引力。在傳統教學中，教學內容主要來自教材，而相對于教材而言，英語原版電影不僅在視聽體驗方面展現出了明顯的優勢，而且也具有較大的知識承載量，因此，英語原版電影在大學英語聽說教學中的應用，能夠有效激發學生的學習興趣，進而為教學效率的提升奠定良好基礎;其次，英語原版電影能夠有效提升學生的跨文化交際能力。英語原版電影不僅能加大英語聽說教學中的語言輸入，而且也能夠為學生呈現出豐富的語言情景、語言文化以及語言形式，并可以深化學生對英語國家文化的了解，由此可見，將英語原版電影運用到聽說教學當中，能夠為學生英語聽說能力特別是跨文化交際能力的有效提升提供良好保障。

二、運用英語原版電影開展英語聽說教學需要注意的問題

（一）合理選擇英語原版電影

在大學英語聽說教學中，英語原版電影的選擇需要以聽說教學目標為依據，即教師所選取的英語原版電影需要服務于教學目標的實現。與此同時，英語原版電影還需要呈現出以下幾個特點：首先，教師所選取的英語原版電影需要呈現出多元化的特點，從而滿足學生多樣化的學習需求。如所選電影可以是歷史類、傳記類，也可以是科幻類，無論是選取何種英語原版電影開展教學活動，電影內容都應當是積極向上且具有一定教育意義的，這對于進一步拓展英語原版電影的教育價值具有重要意義;其次，教師所選取的英語原版電影需要與學生學情實現良好對接。即學生所具有的英語聽說基礎應當是影響英語原版電影選擇工作的重要因素，如果電影中的詞匯量、語速等超出學生所具有的聽說能力，則英語原版電影將難以發揮出應有的作用。當然，英語原版電影中的詞匯量以及語速等也不應過于簡單，否則也會制約學生英語聽說能力的進一步提升。

（二）重視輸入與輸出的平衡

在大學生英語聽說教學中，教師引導學生欣賞英語原版電影以及通過英語原版電影提升自身聽說能力的過程，更多的是屬于一種知識輸入過程，而要確保學生能夠對自身接收到的內容進行良好的應用，則要求教師能夠重視實現輸入與輸出的平衡。如以《國王的演講》（The King's Speech）為例，這部電影講述了口吃王子艾伯特發表演講的故事。在通過觀看這部影片來鍛煉學生英語聽力能力的基礎上，教師可以引導學生開展拓展訓練，即合理設計英語演講主題并引導學生參與英語演講活動，這種拓展訓練能夠有效提升學生的英語口語表達能力、英語語言組織能力，并且能夠對自身在英語原版電影中學習到的詞匯乃至演講技巧等進行應用，進而更好的內化英語原版電影為自身帶來的知識，實現自身英語聽說能力的協同提升。在此方面，教師需要在輸出形式的設計中做出更多的創新與嘗試，從而有效提升英語聽說教學活動所具有的吸引力與有效性。

（三）尊重學生主體性

在大學英語聽說教學中，學生聽說能力的提升是一種對自身英語素養進行建構的過程，雖然教師在這一過程當中所發揮出的作用不容忽視也不可替代，但如果教師忽略學生在英語聽說能力建構中的參與，則英語聽說能力建構主體將會缺位，為此，在教師使用英語原版電影開展教學活動的過程中，需要摒棄傳統教學中以知識灌輸為主的教學模式，而需要重視在構建良好學習氛圍的基礎上，使用啟發式、引導式的教學手段促使學生通過英語原版電影掌握相應的知識點。與此同時，教師需要重視教師組織學生圍繞英語原版電影開展交流，從而確保學生能夠在交流重視實現對英語聽說能力的內化。另外，無論是英語原版電影的選擇、各類教學活動的設計還是學習任務的布置等，教師都有必要尊重學生意見，進而有效提升學生的學習興趣、充分發揮出學生所具有的主觀能動性。

總而言之，在今后的英語教學活動中，我們應重視英語原版電影的運用和它所起的作用，將其納入到英語教學資源體系當中，結合英語聽說教學特點對電影加以利用。同時在對英文原版電影教學資源進行運用過程中，更要注重英文電影資源的優化選擇、在尊重學生主體性的基礎上，注重英語語言的輸入與輸出平衡。以此來促進英語聽說教學質量的提升。

[1]鄒春瑩.在大學英語教學中應用英文電影的策略探析[J].現代交際，2019（11）：151-152.

[2]劉楊.電影配音在大學英語教學中的運用芻論[J].成才之路，2019（01）：8.

作者信息：陳碧蓉，女，（1966.10—），漢，廣東汕頭，大學本科，英語高級講師，研究方向：英語教學和教育管理