論核心素養(yǎng)和新高考背景下的高中物理課程體系設(shè)想

李軍潤

摘要：2014年，國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，并以浙江和上海進(jìn)行高考改革試點(diǎn)。從2017年開始，我國只有一少部分的省份啟動(dòng)了高考的改革。那么在新高考改革的背景下，教育者們分析了高考改革的路徑，進(jìn)一步提出了教育的本質(zhì)是人而不是分?jǐn)?shù)，改革的目標(biāo)首先是推進(jìn)基礎(chǔ)教育真正走向素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)? 新高考? 背景? 高中物理課程

中圖分類號：G633.7

高中物理學(xué)科是一門自然科學(xué)，高中物理教師不僅要教授學(xué)生物理知識，還要加強(qiáng)培養(yǎng)高中學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力。隨著新高考改革，高中的物理知識主干并沒有多大的改動(dòng)，只是增加了部分引導(dǎo)學(xué)生用探究方式學(xué)習(xí)的內(nèi)容，擴(kuò)充了大量新的物理情景，主要強(qiáng)調(diào)了物理思想方法的形成過程。

1.廣東省新課程高考改革方案介紹

隨著新課程的改革中的教學(xué)理念，給學(xué)生們帶來了全新的學(xué)習(xí)模式。但是仍然存在一些深入的問題，除了課程的開發(fā)和教師的水平的提升問題，最關(guān)鍵的還是要解決新課程開發(fā)和教育評價(jià)之后之間的矛盾關(guān)系。不完善的教育評價(jià)機(jī)制會阻礙新課程的實(shí)施與發(fā)展。廣東省課題組認(rèn)真總結(jié)了實(shí)施了十幾年的“3+X”高考改革方案的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，充分地考慮了廣東省現(xiàn)階段的教育發(fā)展的狀況。

廣東是最早實(shí)行新高考改革的省份，從2016年起，廣東省就開始使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)的全國卷。為了順利的……