淺析多媒體應用于高中英語課堂的策略

韓曉莉

【內容摘要】英語對學生未來的發展至關重要，具備良好的英語素養可以為學生未來增加更多的機會，而且就高中而言，英語分數在總分數中所占比重也較大，對學生未來的升學起著至關重要的作用，所以，提高學生對英語的興趣，引入多媒體教學至關重要。本文將會研究如何在高中英語教學中引入多媒體教學，并針對實踐中遇到的問題提出解決措施。

【關鍵詞】多媒體技術? 高中英語教學? 策略研究

引言

當前科技水平已經發生了日新月異的變化，我國的多媒體技術也發展到了較為成熟的階段，而且多媒體的應用也越來越廣泛，尤其是在英語教學中，高校基本已經普及多媒體設備。在高中英語教學過程中，教師通過使用多媒體教學，利用圖片、音樂、影視等方式增多了展現知識的載體和形式，可以增強學生的學習興趣，感受學習英語的快樂，學生也可以通過更多的方式學習英語知識，還可以感受更為純正的英語發音，這對學生學習英語是大有幫助的。高中英語的教學模式也發生了較大的變化。但是網絡上的信息較為混雜，也有許多錯誤的信息，這也為教師的教學帶來了挑戰，本文將尋求二者的平衡，以達到最大的效果。

一、當前多媒體網絡技術在高中英語教學中的作用

單詞是學生掌握英語的基礎，而傳統教學模式下，單詞只能反映在紙質課本上，讓學生感到十分枯燥，記憶單詞更是難以突破的任務，但是在英語教學中引入多媒體，教師可以從網絡上找到許多記憶單詞的方法，例如穿插到動漫中，或是制作成漫畫，通過這些表現形式增強學生的學習熱情，還可以強化學生的記憶。更重要的是這種方式還可以培養學生的想象力，開闊學生的思維，提高學生創新能力，此外，通過多媒體進行授課還可以幫助學生感受外國人的思考方式，培養學生的英語思維，從根本上提高學生的英語能力。例如通過多媒體創建情景發揮學生的想象力，讓學生用英語進行對話，提高學生的反應能力。最后通過引入多媒體的教學方式，可以豐富教學資源，提高學生的學習效果。多媒體教學往往通過網絡進行教學，在大量的網絡信息中篩選出有用的信息，方便學生學習英語，還可以補充學生的課外知識，開闊學生的視野。同時，各大網站都有比較優秀的英語資料，而且一般都是公開的，這也有利于促進學生更好地學習英語。

二、應用多媒體網絡技術開展高中英語課堂教學的策略

1.努力創設多媒體網絡教學環境

在高中眾多科目中，英語與多媒體網絡的聯系是比較緊密的，其中的聽、說、讀、寫是掌握英語比較關鍵的部分，而且網上也有很多相關的素材，但是由于考試中關于說的部分涉及較少，這就是我國學生中存在一個共同的問題，就是很多學生都是啞巴英語，在說上具有很大的障礙。隨著多媒體技術的發展，教師可以準備一些對話的素材，讓學生在網絡中聯系對話，提高學生說英語的能力。

2.將多媒體網絡技術同豐富的教材相結合

當代網絡發展較快，很多學生的大部分時間都會花在網絡上，教師應當合理地平衡二者的關系，決不能一刀切。在高中階段，教材依然是學生獲取英語知識的主要途徑，也是學生知識體系形成的關鍵時期，所以教師在利用多媒體的同時，也要兼顧教材，將二者恰當地結合起來，但要始終以教材為主，讓網絡成為輔助教材的工具，對教材進行恰當地補充。課堂上，教師可以利用多媒體豐富上課的形式，吸引學生的注意力，提高學生的學習熱情，進而對教材進行更為全面、細致的講解。例如在教學First Aid這篇文章時，教師可以提前播放一些急救的視頻，讓學生有一個大致的了解，然后就可以更具象地學習這篇文章，也更容易接受相關的單詞。加上教師的有效地引導便可以提高教學效率和教學效果。

3.課堂中密切關注學生這一學習主體

引入多媒體教學依然要尊重學生的課堂主體地位。隨著多媒體的發展，大部分高校已經引用了多媒體設備，多媒體設備也逐漸成為教師重要的教學工具。傳統教學模式下，教師由于條件只能借助教材這一單一的工具，學生對英語的印象也是比較枯燥，現代教學模式下，引入多媒體之后，很多知識可以更加具體地展現在學生面前，通過視覺、聽覺等多感官來學習英語知識，使學生更了解英語這一門語言，也可以留下更為深刻的印象。但值得注意的是，多媒體的應用絕對不能成為師生交流的阻礙，要更加注重和學生之間的互動。

結語

我國科技已經發生了日新月異的變化，多媒體在很多領域都得到了推廣和應用。尤其是在教學方面，更是頻繁使用，通過多媒體的方式使知識通過更加具象的方式進行展示，有利于提高學生的接受度，讓學生更容易理解某個知識點，進而提高教學效果和質量，這也是未來英語教學發展的趨勢。綜上，在英語教學中使用多媒體可以提高上課效率，學生還可以通過拷貝資料反復學習，查漏補缺，提高學習效果。所以教師要使二者科學地組合，充分發揮多媒體教學的作用，提升學生英語綜合能力。

【參考文獻】

[1] 王喻. 如何運用多媒體技術輔助高中英語課堂教學[A]. 國家教師科研專項基金科研成果2018（四）[C]. 國家教師科研基金管理辦公室，2019：2.

[2] 葛華. 新課改下高中英語與信息技術教學整合初探[J]. 信息記錄材料，2018，19（11）：147-148.

[3] 楊淑娟. 多媒體網絡環境下的高中英語教學實施探索[J]. 教育現代化，2018，5（31）：222-223.

（作者單位：河北省邢臺市第八中學）