現代信息技術在音樂教學中的有效應用

許蘊彰

摘要：在目前高校教育教學過程中，音樂教學已經成為十分重要的內容及任務，在音樂專業人才的培養方面有著重要的作用及價值，也是音樂人才培養的重要途徑，因而需要有效開展音樂教學。在目前音樂教學實際實施過程中，為能夠得到滿意的效果，需要對現代化的科學技術進行利用，其中信息技術就是比較理想的一種，有利于音樂教學質量及水平的提升，在此基礎上也就能夠使音樂專業人才培養具有更好地支持。

關鍵詞：音樂教學? ?信息技術? ?應用

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）11-0081-04

隨著目前音樂藝術的不斷發展，社會上對于音樂專業人才也有著越來越大的需求，且有著越來越越高的要求，因而需要在高校教育教學中有效開展音樂教學，實現音樂專業人才的更理想培養，從而使音樂專業人才的需求得到滿足。在當前音樂教學活動實際開展中，現代信息技術的應用有利于音樂教學的更好實施，為人才培養提供更好地支持與保障。本文主要針對現代信息技術在音樂教學中的有效應用進行分析，以更好地利用信息技術實施音樂教學，為專業音樂人才的培養提供有效支持與保障。

一、現代信息技術在音樂教學中應用的重要性及價值

在當前高校音樂教學及音樂專業人才的培養過程中，各種現代化的教學方式及教學手段得以廣泛應用，并且在實際應用中表現出明顯的優勢，具有較高價值及重要意義。就目前高校音樂教學而言，現代信息技術的應用在音樂教學中的應用價值及意義主要體現在以下幾個方面。

（一）信息技術的應用有利于學生學習積極性的提升

在目前高校音樂教學過程中，為能夠使整體教學得到比較滿意的效果，促使學生對音樂知識及技能進行更好學習，十分重要的一點就是實現學生學習積極性的有效提升，這也是音樂教學質量及效果能夠得以提升的重要基礎與保障。在高校音樂教學活動的實際開展過程中，通過現代信息技術的有效應用，可利用信息技術開展教學，可使以往的教學內容及教學方式得以改變，有利于更好地吸引學生注意力，使學生的學習興趣能夠有效提升，使學生能夠在教學中更加積極地投入，促使學生能夠主動學習音樂知識，為音樂教學質量及學生水平的有效提升提供有效支持與基礎，滿足實際需求。

（二）信息技術的應用有利于豐富教學內容

在以往高校音樂教學過程中，通常情況下教師只對學生進行音樂課本知識的教學，教學內容相對比較單一，學生所了解及掌握的音樂知識也比較有限，這對學生音樂知識水平的提升十分不利，因而需要豐富教學內容，而信息技術的應用可使這一目標有效實現。在高校音樂教學過程中，通過對信息技術進行有效應用，在使學生對課本知識進行較好學習的基礎上，還能夠利用信息技術收集相關的課外知識內容，并且將這些課外知識內容與課本知識內容進行有效結合，在此基礎上也就能夠豐富音樂教學內容，使學生能夠對音樂知識更好了解，進而使音樂教學能夠得到更滿意的效果，同時使學生得以更好地發展。

（三）信息技術的應用有利于教學模式創新

在目前高校音樂教學活動的開展中，十分重要的一項任務就是實現教學創新，這也是學生的音樂知識水平能夠實現有效提升的重要基礎與支持，教師在這一方面加強重視及投入力度。在實際教學過程中，在信息技術能夠得以有效應用的基礎上，可使以往的灌輸式教學模式得以改變，使信息化教學模式能夠得以有效實現，在此基礎上也就能夠使音樂教學模式創新得以實現。同時，信息技術的應用還能夠實現良好教學環境的構建，使教學模式創新具有更好的基礎與保障，對于教學模式創新的實現十分有利，也就能夠更好開展音樂教學，并有效實現音樂專業人才的培養。

（四）信息技術的應用有利于學生音樂綜合素質的培養

在當前高校音樂教學過程中，十分重要的一個方面就是培養學生的音樂綜合素質，而為能夠使學生的音樂綜合素質得以較好培養，需要使學生音樂理論知識水平及實踐技能水平均得以有效提升，而信息技術的應用對這一目標的實現十分有利。在高校音樂教學活動的實際開展中，通過對信息技術進行有效應用，有利于學生對音樂理論知識進行更好理解及學習，使學生的音樂理論知識水平實現有效提升。同時，在應用信息技術的基礎上，還可以好的使學生對相關音樂技能及技巧更好了解，將這些知識更好掌握，在此基礎上可使學生的音樂實踐能力實現有效提升，滿足學生的發展需求，從而使學生的綜合素質培養能夠得到滿意的效果。

二、現代信息技術在音樂教學中具體應用

（一）信息技術在音樂理論知識教學中的應用

在高校音樂教學過程中，音樂理論知識教學屬于十分重要的內容及任務，也是學生音樂素質及能力實現有效提升的重要基礎，因而需要有效開展音樂理論知識教學，在實際教學中對信息技術進行有效應用。在以往高校音樂理論知識教學過程中，教師所選擇的教學方法以講授式及示范式教學方法為主，對兩種教學方法而言，其不但需要教師具有較強的語言表達能力及邏輯思維能力，并且對學生的理解能力也有著較高的要求，尤其是對于其中比較抽象的一些內容，學生往往很難理解，也就很難使音樂理論知識的教學取得比較滿意的效果。而在現代信息技術得以有效應用的基礎上，可使音樂教材內容得以有效拓展，并且能夠利用圖像、音頻及視頻等不同方式進行音樂理論知識的展示，在基礎上不但能夠使教材內容更加豐富，更加具有趣味性，也能夠使學生的學習興趣有效提升，使學生的知識面得以拓展，對于音樂理論知識也就能夠更好了解，使學生的音樂理論知識水平有效提升。此外，在利用信息技術的基礎上，可借助信息技術網絡信息量大、范圍較廣，且更新速度比較快的特點，使音樂理論知識更加具有時代特點，與時代發展趨勢相符合，也就能夠使學生對現代化的音樂理論知識進行更好學習，實現學生的更好發展，滿意音樂理論知識教學需求。

（二）信息技術在高校音樂專業技能教學中的應用

在高校音樂教學過程中，音樂專業技能教學也是其中比較重要的一個方面，并且也是音樂教學中的關鍵內容，因而在專業技能教學中對信息技術進行有效應用也就十分必要。目前，網絡中存在很多音樂教學視頻以及教學軟件，這些視頻中很多都是音樂教學名師的教學課堂實錄，也有一些專業人士的演唱視頻，將這些內容融合在音樂實踐教學中，可使學生對各種音樂技巧更好理解及掌握，也就能夠專業技能教學目標更好實現。相比于以往的教師進行音樂技能的示范而言，這種視頻中的內容更加具有趣味性，并且學生也可以依據自身的實際情況及需求選擇適當的視頻進行觀看，也就能夠實現學生專業技能水平的有效提升，滿足專業技能教學的目的。此外，教師還可以利用相關的教學軟件開展教學，也就是說利用教學軟件對學生進行音樂專業技能的講解，這種方式能夠使教學效率得以提升，并且也更加便捷，使教師的壓力能夠減輕。作為音樂教師，應當對這些教學軟件充分了解及掌握，且需要將這些軟件合理應用到音樂專業技能的教學中，為音樂專業技能的教學提供更好的技術支持與保障，最終使其取得滿意效果。除此之外，在信息技術應用于音樂專業技能的教學中，可利用計算機軟件對音樂演唱技巧進行分解，使學生對演唱技巧及相關操作能夠更好理解，以促使學生對這些音樂專業技能更好掌握，實現更滿意的效果。

（三）信息技術在師生互動交流中的應用

在目前高校音樂教學過程中，師生互動交流已經成為必要的教學內容，也是音樂教學效果提升及學生音樂素質培養的重要方式，因而需要有效開展師生互動交流。在實際開展音樂教學過程中，為能夠使師生課堂互動得到比較滿意的效果，可對信息技術進行有效應用。在以往的音樂教學過程中，對于師生之間的課堂互動而言，基本上都是選擇課堂問答形式，這種課堂互動方式比較單調，并且也無法真正把握學生的實際情況及需求，師生之間彼此的相互了解比較少，這種情況的存在對于音樂教學活動的開展十分不利，由于師生之間缺乏相互理解，也就導致教師無法依據學生的實際情況開展教學，很難實現學生音樂水平及能力的有效提升。在對信息技術進行有效應用的基礎上，可使師生之間的互動形式更加豐富，不但能夠在課堂上進行互動，并且可在課下利用計算機網絡實現互動，使師生之間能夠充分了解，教師可以對學生更加全面詳細的了解，從而可針對學生的實際情況選擇有效途徑及策略開展音樂教學，使學生的音樂知識水平及能力實現有效提升，促使其得以更好發展。音樂教師可利用當前應用比較多的一些聊天交流軟件進行互動交流，如微信與QQ等，還可以創建微信群及QQ群，讓學生相互之間能夠討論，也可以在群里向教師提出意見，也就可以使師生互動得到滿意的效果，進而實現更理想的教學，實現學生音樂素質及能力的有效提升，滿足學生培養目標。

（四）信息技術在學生評價中的應用

在目前高校音樂教學過程中，對學生進行評價也是十分重要的一項內容，通過對學生進行科學合理評價，可使學生能夠更好自我認知，在此基礎上也就能夠真正自身的實際情況進行改進，實現自身能力的有效提升。在以往音樂教學過程中，對于學生評價而言，基本上只有音樂教師參與其中，這種學生評價方式相對而言比較單一，并且有些教師在進行評價時可能會帶有一定的感情色彩，影響評價結果的合理性及公平性。在信息技術得以應用的基礎上，教師可將學生創作的音樂作品及視頻上傳到網絡上，讓其他人進行評價，也就能夠使學生的評價更加全面公平，從而使學生的評價能夠得到滿意的效果，為學生更好進行自我改進提供有效基礎與支持，實現學生的更理想發展，滿足實際需求，進而保證音樂教學得到滿意的效果。

三、現代信息技術在音樂教學中的應用有效策略及途徑

（一）充分認識及重視信息技術的應用

在當前高校音樂教學過程中，為能夠現代信息技術實現更理想的應用，使其價值能夠得以更好發揮，實現就是需要對信息技術的應用加強認識及重視。作為高校音樂教師，應當對信息技術的價值及意義充分了解，真正認識到信息技術在音樂教學效率提升及學生音樂素質培養方面的重要性及意義，在此基礎上對信息技術的應用加強重視及認識，對于信息技術的應用加強研究，并且在信息技術的應用方面加強投入力度，從而信息技術在音樂教學中的應用具有更好的支持與保障，在此基礎上實現信息技術價值的更好發揮。學生應當積極購進信息技術設備，加強信息技術基礎設施建設，從而為信息技術能夠更好應用于音樂教學提供理想的硬件支持與基礎，從而實現更理想的教學，實現信息技術價值的更理想體現，使信息技術應用得到理想效果。

（二）合理選擇信息技術的應用情況

對于高校音樂教學中信息技術的應用，還需要注意的一點就是應當對信息技術的應用情況進行合理把握，在此基礎上才能夠實現信息技術的合理應用。就目前高校音樂教學中的信息技術應用實際情況而言，很多教師對于信息技術往往濫用，對于任何教學內容均選擇信息技術開展教學，雖然信息技術的應用能夠實現教學質量的提升，但信息技術應用過多反而會造成反面影響，導致學生注意力分散，對學生學習音樂知識十分不利。因此，音樂教師需要依據具體的教學情況及教學需求，對信息技術進行合理應用，使信息技術的應用的科學性及合理性不能夠得到保證，實現更理想的音樂教學。

（三）提升音樂教師的信息技術水平

在高校音樂教學活動的實施過程中，對于信息技術的科學合理應用，另外需要注意的一點就是需要提升教師的信息技術水平，為信息技術的更好應用提供師資支持及依據。學校應當對音樂教師進行進一步的教育培訓，主要就是對教師進行信息技術的培訓，使教師的信息技術水平能夠得以有效提升，從而保證其能夠在教育教學中對信息技術實行更理想的應用，保證信息技術能夠在音樂教學中發揮更理想的作用，實現更好的音樂教學。同時，教師也需要對信息技術加強自主學習，為自身信息技術水平的提升奠定良好的基礎，以開展更理想的音樂教學。

四、結語

在目前高校教育不斷快速發展的背景下，在音樂教學中對于教學質量及教學水平的要求也不斷提升，需要進一步提升其教學質量，而信息技術的應用能夠在這一方面發揮出重要的作用及價值，因而需要教師對信息技術合理應用，以更好開展音樂教學。高校音樂教師需要對信息技術的作用充分認識，在各個方面對信息技術進行有效應用，并且需要選擇有效途徑實現信息技術的更合理應用，以滿足實際教學需求。

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