小學語文課外活動拓展的策略探究

盧明元

【摘要】對于小學語文的教學效果來說，小學語文的課外活動有著非常重要的地位和意義。通過課外活動，學生不僅能夠對課堂上所學到的知識有更充分的認識和了解，而且通過課外活動能夠良好的激發學生的創造性思維，培養他們對于語文學習的興趣。

【關鍵詞】小學語文 ?課外活動 ?拓展策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0058-02

作為基礎性和綜合性最強的科目，語文始終是小學課程中最重要的角色，起著最重要的作用。而相對于小學生而言，語文也就是他們最需要學好的基礎課。

一、小學語文教學中課外活動的現實意義

1.課外活動能有效提高小學語文教學總體質量

以課堂滿堂灌，以成績論英雄的傳統的教學模式，越來越不能適合新時代語文教學的發展。現代教育要求學生的全面發展，語文教學也需要學生的更全面的能力的培養。課外活動是小學語文教學的重要組成部分，能寓教于樂，寓教于各種有意義的活動。

2.小學語文課外活動能促進學生全面發展

因為受到傳統教育方法的長期浸透，小學生缺少學習的主動性，同時失去課堂的主體作用，被動學習并不能夠提高教學效率，反而會讓學生產生逆反心理，失去學習語文的興趣。課外拓展活動能夠充分發揮學生為課堂主體的作用，根據學生普遍的興趣愛好，開設相關的課外拓展活動，學生在活動中學習相關的語文知識，同時也能領會到生活技巧，開闊學生的眼界，增加學生對社會的了解。通過課外活動的開展，不但能夠增加學生相互交流的機會，培養學生的語言表達能力，而且學生在活動中能夠充分表達自己的意見，也有交流討論的環節，培養學生的思維能力和語言組織能力。

二、小學語文課外活動拓展的有效策略

1.以學校為單位，整體規劃課外活動

不管是課堂教學還是課外活動，都是要在以學校為整體的框架下進行的。學校的課外活動包括體育活動、文藝活動、學科活動等。小學語文的課外活動也要受學校整體教育思路的指導。學校校對語文課外活動的計劃與規劃，應該以教學大綱為指導，根據各年級學生的特點，設置各年級課外活動指導原則。

2.根據課堂教學需求組織主題活動

小學語文課堂教學在很大程度上受到時空限制的，教師如果僅僅依靠單純的課堂教學手段，是很難達到理想的教學效果的，更不用說將整個小學階段的大綱賦予的教學理念和精神徹底的執行了。鑒于此種情況，教師就要根據小學生的心理和生理特點，依據相關的課程內容，精心挑選素材，認真準備有針對性的課外主題活動。通過生動、形象、有趣的主題活動，加深印記，加強學生對課程內容的理解。

3.組織多種課外小組競賽活動

興趣小組是拓展課外活動課最有效的組織形式。首先，教師要引導學生敢于表現自己，發現自己的特長和愛好。然后，學生根據自己的情況，在教師的指導下，自主組建或選擇適合自己發展的活動小組進行活動。教師指導不同的小組開展不同的課外活動，或者在相同的課外活動形式中，給予不同小組不同的課題。在完成小組活動后，集體交流討論，評選優秀的活動小組，給予適當的精神獎勵。

4.增加課外閱讀量，拓展學生視野

語文是基礎性的綜合語言科目，平時要通過閱讀大量的文字作品來積累和擴大詞匯量和知識面。閱讀能力和寫作能力在小學語文教學中占據著絕對的地位。要想更進一步提高小學生的閱讀和寫作能力，就要通過課外活動，大量閱讀各種類型的文章，積累語文素材和知識量。經過長期的積淀和鍛煉，提高語文整體水平。在小學階段拓展這樣的課外閱讀活動，教師可以根據當前的語文知識，選擇合適的閱讀范圍，開列相對應的書籍清單，供學生借鑒，到學校圖書室或者圖書館進行借閱，并做好讀書筆記，相互探討交流心得。另外，教師要與家長共同引導，支持學生多讀課外讀物，提高學生的閱讀知識面。還有，教師可以組織學生在班級里設置讀書角，在讀書角里，學生可以將自己讀過的書籍都匯集這里，相互交換讀書。讀書角的書籍要定期更新，滿足學生的新鮮感和閱讀量。再有，教師可以安排一定的時間，組織學生閱讀世界名著。指定時間，指定作品，讀完后集體交流，吸收對本學段有用的知識。

結束語

在追求人的全面發展的二十一世紀，學生的整體素質的提高，需要校內校外、各個學科的共同作用。作為小學階段最基礎的語文學科，采用適合時代發展的新型教學模式和方法，將更有助于提高學生學習語文的積極性和主動性，更能提高小學生的語文水平，對學生的全面發展起著舉足輕重的作用。大量實踐證明，在做好語文課堂教學的基礎上，合理設計、精心組織的小學語文課外活動，對學生整體的語文水平和全面發展都有著巨大的作用，是小學語文教學不可或缺的組成模塊。

參考文獻：

[1]李在會.現代教育技術與小學語文課外活動的開展研究[J].讀與寫（教育教學刊），2014（4）：196.