初中體育啦啦操教學策略研究

【摘 要】啦啦操運動融入體育課堂教學中，對學生心理健康和運動技能的良好發展具有重要的推動作用。基于此，本文分析啦啦操教學的重要性，并結合初中體育教學現狀，提出初中體育啦啦操教學策略，以期為教育工作者提供一定的幫助，實現體育教學質量和效果的不斷提升。

【關鍵詞】初中體育;啦啦操教學;創新教學方法

在全民健身的環境下，將啦啦操運動引入到初中體育課程中，能夠更好地鍛煉學生的身體素質，突出體育運動的重要性，更好地完成體育教學的目標。為此，對啦啦操的教學重要性進行分析，并針對性的提出初中體育啦啦操的教學策略，具有十分重要的價值和意義。

一、啦啦操教學的重要性

（一）培養學生積極的心態

隨著教育事業的快速發展和市場競爭的日益激烈，初中學生所面臨的學習壓力逐漸增大。對于處在生長發育關鍵時期的初中學生而言，長期的學習容易產生疲憊感，過大的學習壓力也會加重學生心理負擔，容易使學生產生負面的情緒，而不能夠通過良好的活動來調節和抒發，使學生存在不同程度的心理問題。為解決這一問題，初中教育領域逐漸加大對體育訓練的重視，并渴望通過戶外活動來緩解學生的學習壓力，體育啦啦操課程就是在這一背景下被引入且發展起來的。作為一種快節奏運動，啦啦操在練習過程中需要學生保持動作的敏捷，并利用整齊劃一的動作帶給人們良好的視覺感受，使學生在運動過程中產生集體榮譽感，并帶來精神方面的愉悅。這對學生宣泄負面的情緒，減少疲憊的學習感受，以及培養學生積極的心態具有良好的促進作用。

（二）調節學生身體機能

啦啦操不僅是一種體育運動，還在其中融合更高的藝術元素，對練習者的動作和形態提出明確的要求。初中學生在學習啦啦操動作過程中，通過對跑、跳、拋、翻等動作的練習，來增強四肢的力量和肢體的控制能力。并通過高強度的練習來減少學生身體的脂肪含量，對美化學生身體姿態、強化學生身體技能具有一定的促進作用。另外，啦啦操融合武術和舞蹈的動作，并將動作進行藝術化的改編，能夠在音樂的配合下更好的塑造出美的造型，并在動感的音樂中展示身體的美感，展現自身的魅力。這種表演形式可為學生凸顯自我個性提供機會，能夠不斷增強學生對自己身體形態的信心，為更高質量的完成體育學習提供助力。

二、初中體育啦啦操教學策略

（一）創新教學方式和手段

興趣是學生學習的動力，在興趣感召下的學習更具效率。為更好的完成初中體育教學目標，增強學生學習的主動性和積極性，使學生能夠更全面的掌握啦啦操的運動技能。教師應在充分了解學生運動能力和學習需求的基礎上，對啦啦操教學內容進行設計。以培養學生學習興趣為主要目標，將更多創新型教學方式應用到課堂中，幫助學生感受到運動的魅力，并逐漸養成運動的良好習慣。例如在練習基礎動作時，為減少反復練習的枯燥性，教師可開展合作學習活動，組織學生自由組成練習小組，并對小組成員的職責進行分工，確保組內每一位成員都能夠明確自身的學習任務，以提升學生合作學習的積極性。在完成小組成員劃分之后，教師可為不同小組設置不同動作練習內容，讓學生在相互配合幫助下完成對動作的理解，并改正存在動作不規范的問題。在完成小組自主練習任務之后，教師引導學生展開良性的競爭，不同小組依次對重點動作進行展示，其他小組作為評委對其進行點評和打分。在所有小組完成展示后，教師可進行總結，對各小組的練習情況進行點評，并指出學生存在的技術動作問題。還可為學生提出動作創新的建議，增加學生探究的欲望，并在活動中完成對知識的應用和技能的深化，在一定程度上推動學生的進步。

（二）利用動作示范加強學生動作標準度

啦啦操是一項團體的運動，每一個動作的完成都需要成員付出努力，同時所展現動作的美感也需要每一位成員動作的標準性。初中體育教師除在體育教學中重視對創新型教學方式和手段的應用，還應該加強對標準動作的示范，改善學生動作不標準的問題，提升動作的整齊性，帶給人們更好的欣賞體驗。由于大部分初中學校所開展的啦啦操課程為輔助課程，所采用的教學模式也以播放視頻為主，引導學生觀看視頻完成對動作的理解的方式，希望利用更短的時間完成動作的講解。這種教學方式不但不能夠提升教學效率，還會適得其反。導致學生學習注意力不集中，對于動作的理解不夠深入，學生動作不標準和不規范，影響啦啦操整體的美觀性。為此，要想更好的完成對啦啦操動作的展示和講解，就需要在播放視頻之后，教師充分發揮自身的引導作用，為學生展示分解的動作，并要求學生對動作進行模仿。如果存在動作不標準的地方，教師還要及時指出學生存在的問題，防止學生在自主練習中對錯誤動作進行反復訓練。在學生完成動作模仿后，教師可為學生播放音樂節奏，讓學生配合音樂和工具來完成動作，更好的展示啦啦操優美的動作和團隊的精神面貌，以提升啦啦操學習的質量和水平。

三、結語

總而言之，隨著體育事業的逐漸壯大，啦啦操在教育領域的發展前景日益廣闊。在人們越來越關注學生身體素質的背景下，將啦啦操融入到體育教育中，能夠培養學生良好的心態，為學生美化身體形態增加身體機能提供機會。為更好的發揮啦啦操運動的健身功能，初中體育教師應重視對啦啦操教學內容的設計，不斷提升教學的趣味性，為學生良好的發展做好基礎的保障。

參考文獻：

[1]鄭曉佳.淺談啦啦操運動在初中體育教學中的運用[J].田徑，2019（08）：70～71.

[2]游素芬.初中體育啦啦操教學策略研究[J].當代教研論叢，2019（06）：126～127.

[3]姜麗.啦啦操運動在初中體育教學中的運用研究[J].才智，2018（16）：33.

作者簡介：魏偉（1985-），男，漢族，上海人，本科，上海市紫陽中學，中學二級，研究方向：初中體育教學。