如何構建生動活潑的小學語文教學氛圍

左拉汗·依斯哈克

摘 要：隨著我國的綜合國力不斷強大，小學語文變得越來越重視，在小學語文的學習過程中，非常重視小學語文的教學氣氛，一個好的教學氣氛可以幫助學生全身心地投入到小學語文的課堂中來，幫助學生能夠擁有一個良好的狀態進行學習。因此，本篇文章對如何構建生動活潑的小學語文教學氛圍進行了研究和分析，并提出了具體的措施幫助學生學習小學語文。

關鍵詞：構建;生動活潑;小學語文;教學氛圍

引言：

隨著新課堂的不斷改革，教育部門極其重視小學語文的教學內容以及教學成果，為了能夠有效地提高學生小學語文的能力，教師對于小學語文上課的教學氛圍進行了有效的改革，幫助學生在一個良好的氛圍中感受到小學語文的魅力。本篇文章通過提升老師的自身教學素質、改變傳統的教學模式和運用游戲改變課堂的教學氛圍等具體的措施幫助學生，從多方面進行學習，提高學生對于學習小學語文的學習興趣，幫助學生在未來的道路中能夠全方位發展。

一、小學語文在當今社會中的地位

隨著我國經濟的不斷強大，小學語文在我們的生活中也越來越重要，學生要不斷地提高自身的小學語文水平，以更好地展現出自己的語文實力，發揮出自身的學習能力。小學語文在現代的社會中，它的定義越來越廣泛，第一個是語言文字，它包括著人類的口頭語言和書面語言，人類能夠進行交流的一門知識，其中，書面語言對于文字的要求是比較高的，而口語語言是人們進行交流的一種簡捷方式;二是語言文學，有著我們現在所熟悉的古詩詞和優美文章，每句都是經典;三是語言文化，它包括著我國5000年的歷史文明，對我們現在的生活有著非常強大的影響力。

二、小學語文的教學現狀

（一）教師對于改革氣氛能力不足

在當今的小學語文教學過程中，面臨著一個教學氣氛嚴肅的問題，在小學語文上課的過程中，教師在講課的過程中，由于教師的嚴肅，導致了上課的效率非常低，學生在進行學習的時候非常壓抑，導致學生無法全身心地投入到小學語文的學習過程中。在培養學生們的小學語文學習成績的時候，要注重自身能力的培養，對教學環境和教學氣氛進行有效的改革，幫助學生在一個良好的環境中去成長，讓學生在快樂中進行學習，從而能夠有效地促進學生的小學語文學習成績，幫助學生能夠更好地進行學習。

（二）在當今的教學中仍使用傳統的教學方法進行教學

傳統的教學方法嚴重忽略了學生的感受，讓學生在學習的過程中感受到無比的枯燥，無法讓學生全身心地投入到小學語文的學習過程中。隨著新課程的不斷改革和社會思想的不斷變化，傳統的教學方法已經不再適合當今的教學，所以，教師要根據同學們的學習效率對自己的教學方式進行不斷的改革，幫助學生在學習的過程中感受地新教學方式的優勢，提高學生對于小學語文的積極性，從而提高學生的小學語文學習成績。

三、構建生動活潑的小學語文教學氛圍的基礎應用

（一）提高教師的自身教學素質，趣味方式改善課堂的氛圍

一個良好的教師，是學生們學習的基礎，它直接或間接地影響學生們的學習成績，在學生進行學習的過程中，如果沒有一個良好的教師，即使學生想要學習好，只通過自學或者老師的基礎講解是無法讓學生真正理解小學語文的知識的，所以，教師的作用是非常大的，教師要注重自身能力的培養。

例如：有一個好的教師是學生們進行學習的基礎，在《金色的魚鉤》教學的過程中，教師要不斷地提高自身的教學素質，不斷地對自己的教學模式進行改革，通過趣味的方式提高學生們的學習積極性，幫助學生能夠全方位地進行學習。教師可以在一開始上課的時候對同學們提出：“魚鉤為什么是金色的？”“為什么這篇題目叫做魚鉤？”這些有趣的問題，這些趣味的問題可以吸引學生們的學習興趣，同時也改善了學生們的教學氛圍，通過這些有趣的問題可以讓學生們積極地進行回答，改變了傳統的教學模式的氛圍，讓小學語文的課堂變得歡樂并且互動起來，能夠有效地提高學生們的小學語文學習成績。

（二）改變傳統的教學模式，運用游戲模式改變學生對于數學的認知

在傳統教學模式的加持下，教師總是用傳統的思維模式進行教學，導致了課堂的氣氛變得非常嚴肅，讓學生和老師有了明顯的界限，這種情況是非常不利于學生學習小學語文的，教師必須要根據學生的學習興趣對自己的教學模式進行改革，幫助學生在自己新式的教學模式下能夠學習到更多的知識，改善傳統的教學模式思想的固執，讓學生能夠全方位地進行學習。

例如：在小學語文的教學過程中，我校的教師運用游戲模式對學生進行教學，開展新式的教學模式以吸引學生們的學習興趣，幫助學生能夠全身心地投入到學習的過程中。在小學語文五年級下冊《絲綢之路》講解的時候，教師可以讓學生們進行角色扮演，讓學生們分別扮演絲綢之路進行交換物品的人物，感受交換物品時候的人物心情，每一個學生分別扮演每一個角色，對文章進行朗誦，這樣在學生進行角色扮演的過程中，能夠有效地幫助學生理解這篇課文的內容，同時，也能夠讓學生感受到這里面人物的思想感情，提高了學生的學習氛圍，讓學生全方面的明白到絲綢之路這篇文章的核心內容。

結束語：小學語文作為最基礎的學科，它的影響力是非常大的，本篇文章通過在教師的自身能力方面和教學模式方面進行了展開說明，分析當今的教學氛圍，通過新式的教學模式改變當今教學的氛圍，幫助學生在以后學習語文的道路上有更快速的發展。

參考文獻：

[1]趙振斌.淺談小學語文的教學現狀與改革措施[J].文學教育（下），2020（03）：138.

[2]謝新生.基于“快樂教育”理念的小學語文教學探究[J].甘肅教育，2020（01）：57.