關(guān)于高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有效性的探討

周宇

摘 ?要：高考被譽(yù)為每個學(xué)生人生中的第一道坎，能否順利通過這道坎也決定著學(xué)生今后的路程是否好走，因此，高中階段的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的我們來說是至關(guān)重要的，高中數(shù)學(xué)則是高考科目中的拉分項目，要考上好的大學(xué)，數(shù)學(xué)成績就一定要名列前茅，為了學(xué)會數(shù)學(xué)知識那么掌握正確的學(xué)習(xí)方法勢在必行，下面我將為大家分享下我提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的效率方法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)的有效性;整理;規(guī)劃

高二是高中最關(guān)鍵的時期，剛分完科目，可以說是高考的起步階段，打好該階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要，可是，短短一年的時間里需要學(xué)習(xí)六門知識，這樣對于我們來說時間尤為寶貴，解析一道高中數(shù)學(xué)題可能就需要花費(fèi)三十分鐘的時間，而且答案不一定正確，因此，在數(shù)學(xué)這一科目上學(xué)生會浪費(fèi)許多的時間，因此，要想提高數(shù)學(xué)成績，我們就要減少那些沒有必要的過程，將時間安排到正確的工作上。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

我們要明白，數(shù)學(xué)不等于語文這種科目，我們的題目分?jǐn)?shù)對字的樣貌要求不高，分?jǐn)?shù)的占比在于步驟上，所以可以將做題過程寫在電腦上。以往的學(xué)習(xí)過程中，我們總是將自己算錯的題目，抄在錯題本上，為了做題經(jīng)常需要畫圖像，而且當(dāng)我們在完成家庭作業(yè)時，面對無法解決的難題，我們就會絞盡腦汁，花費(fèi)大量的時間思考等，這些過程中，我們都浪費(fèi)了很多時間，這樣使得我們學(xué)習(xí)效率下降，而且還沒有收獲，錯題本的內(nèi)容過多加上不好保存，到了高三可能就丟了，面對家庭作業(yè)的難題，想了半天不一定做的出來，做出來也不能保證對。【1】

這時，我們要掌握互聯(lián)網(wǎng)平臺的使用方法，比方說，在作答一些需要畫圖的題目時，可以在網(wǎng)絡(luò)面板上快速畫出，這樣畫的圖片更清晰，不僅方便我們作答，同時節(jié)省時間。同時，我們可以將我們遇到的難題都拍照下來，放到平臺的收藏里，這樣不僅不需要我們?nèi)コu這些知識，同時不會丟失，對圖片進(jìn)行編號，遇到類似題目隨時都可以拿出來看。面對家庭作業(yè)的難題，我們可以拍照搜索，網(wǎng)絡(luò)上有答案，但是我建議先看步驟一，先看看答案的思路，然后在根據(jù)思路自己進(jìn)行摸索，實(shí)在解答不出在看，而不是直接照抄。互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)和資源我們作為學(xué)生要有效利用起來，不應(yīng)該整天玩游戲成為互聯(lián)網(wǎng)的傀儡，而是要正確使用它，協(xié)助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)對象要明確

題海戰(zhàn)術(shù)是我們最不喜歡的教學(xué)策略，許多教學(xué)專家都認(rèn)為這樣的教學(xué)方法不行，但是，我們站在學(xué)生角度來看，雖然不喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，但是對于當(dāng)前的教學(xué)資源和環(huán)境來看，只要運(yùn)用得當(dāng)這是性價比最好的學(xué)習(xí)方法了。運(yùn)用不好這一學(xué)習(xí)方法的主要原因就是我們沒有明確自己的知識薄弱點(diǎn)。比方說，我對不等式這一塊的知識已經(jīng)了如指掌，但是不了解三角函數(shù)這塊知識，如果我瘋狂的寫卷子，那么在做答不等式這塊知識時，我雖然很輕易就做出來，但是同樣也是會浪費(fèi)我的學(xué)習(xí)時間，而且我們常常會產(chǎn)生逃避心理，就是不斷做自己做的來的題目，就會感到舒適，如果突然面對一道難題，就會下意識逃避，不愿意思考這個難題，排斥它。【2】

因此，我認(rèn)為，當(dāng)我們在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)時，可以參考前面互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，先自我評測那些是需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的對象，然后利用大數(shù)據(jù)搜索這方面的題目，進(jìn)行作答，我們要明白現(xiàn)在錯了不可怕，如果高考錯了那才是最難受的，我們要直面失敗，在這個過程中我們不需要想太多，認(rèn)為自己不行，這是薄弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)的過程中心態(tài)一定要好，這樣我們不斷的重復(fù)我們不熟悉的知識和難題，久而久之，它就再也不是難題了。因此，要想掌握正確的學(xué)習(xí)方法就要明確重點(diǎn)的學(xué)習(xí)對象，這樣我們才能提高學(xué)習(xí)的有效性。

三、課堂之前的預(yù)習(xí)要做好

雖然我們都知道預(yù)習(xí)非常重要，但是預(yù)習(xí)不只是單單的看下一章節(jié)書這么簡單。我們常常會看到一個段子，就是學(xué)生在上課的過程中只是低頭順手撿筆，一轉(zhuǎn)眼就再也跟不上教師的上課進(jìn)度了，其實(shí)現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)是這樣，教師要符合題海戰(zhàn)術(shù)就不得不這樣做，加快教學(xué)速度，拓展我們的知識，因此預(yù)習(xí)最重要的目的就是能跟上教師的上課進(jìn)度，不浪費(fèi)課堂上的時間。【3】

預(yù)習(xí)的方法：首先看一遍內(nèi)容，了解大概的知識點(diǎn)后，將自己不明白的定理和題目做上標(biāo)記，在利用互聯(lián)網(wǎng)建立文件，將問題打在里面，在拿出考試的卷子和該章節(jié)對比，找出重點(diǎn)知識，在畫上記號，然后聽完課程后，就可以針對這些問題聽講，課后在把問題答案打在文件里保存好。做好預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)有效性的關(guān)鍵，我們應(yīng)該正確掌握預(yù)習(xí)方法。

總結(jié)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)得到了很大的改善，針對于高中數(shù)學(xué)來說，我們首先要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，保證在課堂過程中能跟上教師的進(jìn)度，確保課堂的時間不被浪費(fèi)，同時要針對自己薄弱的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，完善不足的方面，更需要利用網(wǎng)絡(luò)資源和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中更加方便和簡潔，這樣我們的數(shù)學(xué)成績才能突飛猛進(jìn)，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中真正做到有效率、有效果。

參考文獻(xiàn)

[1] ?李琢.高中數(shù)學(xué)“微專題”復(fù)習(xí)課的實(shí)踐與思考——以《分段函數(shù)中的多元變量取值范圍問題》一課教學(xué)為例[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2019，33（04）：189-191.

[2] ?孫其天.“三段六環(huán)”教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的探索和運(yùn)用[J].高中數(shù)學(xué)教與學(xué)，2019（16）：15-16.

[3] ?王信民.如何提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率[J].課程教育研究，2019（28）：205-206.