新媒體背景下高校思政教學工作思路創新的探討

【摘要】近些年來，隨著市場競爭的日趨激烈以及教育目標的更新，在教育資源等都還有待進一步的提高的情況下，積極對其大學生的思想政治工作進行系統的重視是非常重要的。

【關鍵詞】新媒體? 高校? 思想政治教育? 創新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0072-02

對于高等教育來講，積極重視思政教育的有效推進，可以更好的輔助其他學科內容的有效深化，也就是對其在實際開展思想政治教育工作中存在的問題進行系統解決。一方面可以有效提升高校自身的黨建工作水平，另一方面對于促進學生的全面健康成長也具有重要意義。

1.新媒體發展對高校思政教育工作的影響

我國先進的科學技術不斷進步與發展，也在很大程度上為各大高校思政教育工作的推進提供了重要的媒介，在這樣的情況之下，結合高校區域發展情況，重視新媒體大環境環境給高校思想政治教育工作帶來的機遇和基本挑戰進行系統的分析，從而更好的促進思想政治教育水平的有效提升，推動我國社會主義現代化建設進一步科學化。

1.1基于有利機遇的影響分析

在先進科學技術不斷發展的今天，企業新媒體技術的涌現是有著雙面性的，這無疑為高校思政教育的推進提供了更加有效的發展機遇。一般來講，利用新媒體等相關的設備，可以讓學生突破時間和空間的限制，自由自在的對各項思想狀態進行了解，進而豐富自身的學習視野。在這個過程中，不僅可以創新教學方法，也可以利用新媒體環境之下的大環境，對各項教育資源進行整合，可以說，積極把握新媒體大環境的發展條件，對于思政教育內容的深化是非常關鍵的。

1.1.1有利于教育內容的豐富

在新媒體時代之下通過各項資源的整合可以更快更方便的家教，先進思想內容的整合，教師在實際授課的過程中，不僅僅對課本的知識進行傳授，也可以在這個過程中結合時政熱點，新聞熱點對知識資源進行整合和推進，學生也可以在有趣的課堂氛圍之下，對各項知識內容以及重點內容進行全面的領會，對于學習質量和學習效率的提升以及自身認識問題能力的提升，都具有重要的影響。

1.1.2完善思政教育手段

教師在對思想政治教育等工作進行推進的過程中，不僅僅是對專業的知識進行傳授，也要在這個過程中，融入自己的一些正能量的觀點，讓學生可以領會到知識學習的奧妙。而通過新媒體技術的支撐，可以讓學生以動態的形式領會多元化的知識，利用層次教學方法、小組合作等相關的方法，為學生打開思考的大門，學生可以在一個比較輕松愉快的環境之下，對各項思想政治意識形態進行全面的了解，可以在豐富自身學習情感的同時，了解到最新的思想狀態，在這樣的情況之下，教師也可以更加有效的通過良好帶動作用的推進，更加有效的發揮新媒體的作用和功能。

1.2基于全新挑戰的影響分析

除了上述的發展機遇內容分析之外，在實際調查和研究的過程中，可以充分的明確，在新媒體技術不斷發展的今天，高校思政教育也存在著很多的問題。很多學生不能從積極正面的角度利用新媒體設備，就會出現許多不良問題，并且這些問題的解決是存在一定困難的，不能從本質上切斷不良因素的源頭，具體來講其不良因素，我們主要從以下幾個層面進行分析和論述。

1.2.1加劇學生沉迷新媒體現狀

一些學生在實際學習的過程中利用新媒體，雖然對知識進行了學習，但是只是流于形式，沒有從根本上對其設備和平臺進行利用，很多情況之下，不僅自身的生活習慣受到了一定的影響，也對其他學習的欲望造成了非常大的沖擊，學生的學習興趣不濃厚，也就不能本能主動的對各項思想政治形態進行全面化的了解，長期持續下去，對于學生的全面健康成長具有非常不良的影響。

1.2.2不良信息腐蝕心智

不可否認，在新媒體背景下，一些不良信息的出現，也在很大程度上腐蝕了高校學生自身的心理狀態，一些學生在新媒體的影響之下過度關注黃、賭、毒等相關的信息，并深刻了解淫穢色情等相關的內容，使得自身的價值觀受到了一定的沖擊。并且，通過不良意識形態的指導，也對自身的行為規范造成了一定的沖擊，會出現一些不良的生活風氣和生活行為，給自己給他人都造成了非常不良的形影響。

1.2.3容易導致社交障礙

最后通過實際的調查研究，我們可以充分明確，加強新媒體設施的推進，使許多學生利用手機、平板電腦等相關的設備，對微信、QQ等進行應用，而忽略了人與人之間的正常交流，一些學生沉迷于網戀或者是其他的社交軟件之中，養成了非常不良的生活習性，在與他人進行交流的過程中，甚至不知用怎樣的行為去表現自己的想法，對于語言組織能力思維邏輯能力的養成也具有一定的影響。

2.當前我國高校在思想政治教育工作中存在的問題

當前在新媒體發展的大時代之下，教育資源非常豐富，可以有效的對發展目標和發展任務進行系統的支撐。但是，通過調查分析可以看到，目前很多高校在實際發展的過程中，在思想政治教育方面還存在著一些問題，不能有效的推動學生整體素質以及高校自身的健康發展。

2.1思想政治教育工作認識的問題分析

高校的教師在對思想政治教育工作進行推進的過程中，在工作認識和工作推進中都存在著一定的問題，不能從本質上出發，對思想政治教育工作進行開展，甚至只是流于形式和表面，對思想政治教育工作非常不重視，這對高校的長效健康發展造成了很大阻礙。

2.2基于學生訴求處理的問題分析

高校在對思想政治工作進行統籌部署和安排的過程中，在學生思想訴求處理等方面還存在著一些問題。很多情況之下，高校在對課程進行安排的過程中，沒有了解到學生目前的狀態是如何的，對于大一到大四等學生的思想教育內容是沒有實質性區別的，只是對一些時政熱點或者是其他的思想政治意識進行了融合，而沒有結合學生的學習特點以及各個階段不同的學生訴求，對各方面的內容進行進一步的強化。

2.3基于思想政治工作隊伍的問題分析

在很多高校內部并沒有專門設立思想政治工作管理部門，并且為了更好的提升自身的經濟利潤、壓縮成本，很多的教師都需要身兼數職，工作量是非常大的，在這樣情況之下，就沒有精力顧及到相關的思想政治工作。當然，通過調查分析可以看到，一些高校雖然在思想政治課程開設和隊伍建設方面給予了充分的重視，但是由于資源整合不全面，很多情況之下，不能有效利用當前的大環境，對各種思想課程資源進行系統的整合，就會使得課程講解沒有依據，對于學生領會和感悟能力提升也會造成阻礙。

2.4基于思政教育工作體系的問題分析

從工作體系的角度來看，當前，很多高校在實際發展的過程中，沒有建立完善的思政教學體系，一些工作的開展無章可循，很多細節性的工作無法有序推進，雜亂無章。思政教學隊伍中如果沒有健全的教學領導體系，后續工作的開展就得不到支撐，從教師的安排到后續方法的調整，都會出現一些不良的問題。

3.提高高校思想政治工作創新水平的措施

在上述分析中，我們對高校在在思想政治工作中的一些問題以及融合思想政治教育的重要意義進行了分析和探究，從基本內容研究中，我們可以明確，學校加強思想政治教育，不僅可以為學生提供重要的人生指導，也可以在不同的階段，讓學生了解到當前的發展情況是如何的。

3.1充分踐行以人為本的指導思想

加強理論知識的研究，可以更好地促進后續措施研究的有效性。所以，在這樣的情況之下，高校要本著以學生為出發點的思想，在對課程和相關內容進行設置的過程中，對學生的訴求以及學生的階段特點進行全面化的了解，在實際授課的過程，利用微信、微博等相關的社交平臺，對思政知識和意識形態進行系統的宣傳，使其學生在潛移默化的學習過程中，不斷提升政治站位和思想道德觀念。

3.2積極開展思想政治相關的文娛活動

除了上述措施之外，高校在對思想政治教育工作進行推進的過程中，加強社會實踐內容的豐富，并通過實踐內容的展現，對理論知識進行踐行也是非常重要的因此，在實際對相關的思想政治工作開展的過程中，要通過實地的調查研究，讓學生來選擇具體的思想政治文明活動。

3.3加強資源整合，促進思政教育信息化、現代化

在社會經濟不斷發展的二十一世紀，我國在實際發展的過程中，對當前的社會資源進行整合，并利用新媒體這一發展平臺，推動思想政治教育的現代化智能化以及信息化發展是非常重要的。在實際運行的過程中，要利用現代化的設備，讓學生通過系統的登錄，可以對各項資源進行整合，通過相關課程的發布，學生在線上社交平臺或者是其他平臺網站平臺之中，就可以查詢到老師布置的作業或者是最新的思想動態。在這個過程中，通過學校官網和高校公眾平臺，對與生活學習相關的教育資源進行公示，使學生可以充分利用官方平臺，加強思想政治內容的了解，從而養成良好的學習習慣。

3.4加強思想交流，提高認識

思想政治教育活動與學生的生活學習以及未來的就業都具有非常密切的聯系。所以，針對以上發展特點，高校在對思想政治教育工作進行推進的過程中，要注重思想內容的交流，使學生對于思想政治內容有一個清晰的了解和把握。

結束語

學生在學習和生活的過程中是一個不斷成長不斷完善的過程，在實際學習的過程中，要想更好的感知世界的美與丑，就要通過不斷的學習以及事業的豐富加強自我感知的進一步發展。而高校在社會發展運行終究承擔的重要的教育功能，在對思想政治教育工作進行普及和完善的過程中，要充分對多元化的教學形式進行有效的把握，通過內容的豐富方法的創新，來提升學生的思想政治活動水平，進而更加有效的實現更為宏大的教育發展目標。

參考文獻：

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作者簡介：

趙璐（1987-），女，漢族，河南省安陽人，現為中原工學院信息商務學院教師。