從數(shù)形結合思想切入初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策

李申珅

【摘要】隨著新課改的進一步推進，要求教師在教學中不僅要傳授學生相應的知識，同時還要重點培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，這對提高學生的綜合素質來說具有重要的作用。

【關鍵詞】數(shù)形結合? 初中數(shù)學? 核心素養(yǎng)? 措施

【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0124-02

在初中數(shù)學教學中，對于學生的核心素養(yǎng)教育教師一定要予以高度重視，這樣不僅可以幫學生更好的理解數(shù)學知識，同時還可以在一定程度上促進學生的思維發(fā)育，因此教師必須要給予高度重視，在實際教學中靈活應用數(shù)形結合思想培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，以此為學生的日后學習和發(fā)展打下扎實的基礎。

一、培養(yǎng)學生的抽象能力

所謂數(shù)學結合，實際上就是將“數(shù)”與“形”進行相應的結合，并在此基礎上進行深入的分析和研究，從而使它們之間形成一定的聯(lián)系。數(shù)形結合是一種特殊的數(shù)學思想，或是用來解釋某些精確事物的屬性，或是用來解釋某種關系。

例如，在解決關于“有理數(shù)”的題目時，由于這部分知識相對復雜，同時也是一些全新的概念，這樣一來學生在理解時就會遇到一定的困難，對此教師就可以應用數(shù)形結合的方法，以此來增強學生對有理數(shù)的理解。在實際教學中教師可以在黑白上畫數(shù)軸來幫助學生解決問題，將數(shù)軸以0為坐標原點，原點左側代表負數(shù)，右側代表正數(shù);引導學生在坐標軸上找出正數(shù)、復數(shù)、絕對數(shù)等位置，通過這種數(shù)形結合的方式可以有效幫助學生理解有理數(shù)概念，從而提高課堂教學效率。另外，在數(shù)學中運用數(shù)形結合思想，對培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)也具有一定的促進作用，通過它的應用可以使學生的推理，抽象，運算，邏輯思維能力得到顯著提升，這對初中學生的思維發(fā)展具有重要意義。

二、培養(yǎng)學生的邏輯思維

數(shù)學素養(yǎng)在數(shù)學學習中具有十分重要的意義，它是一種綜合能力，不僅可以滿足學生學習數(shù)學的需求，同時可以滿足社會的整體需要。因此教師在教學中要積極應用數(shù)形結合的思想重點培養(yǎng)學生邏輯思維能力。

例如，在學習“幾何圖形”相關內(nèi)容時，教師可以將要講授的圖形畫出來，或者拿一些實物圖形讓學生進行辨識，這樣不僅可以激發(fā)學生學習幾何的興趣，同時還可以幫學生輕松的解決一些實際問題。讓學生在不斷地學習中慢慢掌握和理解各種數(shù)學知識，以此來促使自己核心素養(yǎng)的形成。過程中需要注意的是，教師要積極做好學生的引導和幫助，從而促使學生在潛移默化中形成其獨特的思維邏輯，并可以將其靈活的應用到實際生活中解決相應的問題，使學生得到全方位的發(fā)展，同時也有助于學生更好的理解知識，減少對數(shù)學的誤解和偏見。

三、培養(yǎng)學生的學習能力

要想使學生具備應用數(shù)形結合的意識，首先要提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，這樣可以有效的幫助學生形成數(shù)學結合思想。因此在教學中老師要充分發(fā)揮新課改教學理念的作用，積極幫助學生鍛煉一定的邏輯思維，這樣學生才能更好的配合教師，從而不斷培養(yǎng)良好的學習能力。

例如，在學習“三角形”相關內(nèi)容時，教師首先要準備大量的圖形組織學生進行辨別，并要求學生在課下進行自我訓練，這樣才能在上課更好地配合老師。在開展教學活動的過程中注意以學生為基礎，充分發(fā)揮學生的課堂主體地位，從而促使課堂教學效果得到相應的提升，為強化學生的數(shù)學核心素養(yǎng)奠定良好的基礎。

四、培養(yǎng)學生的運算技能

數(shù)學學習是一個長期的過程，必須要經(jīng)過不斷的積累和練習才能更好的提升學生的數(shù)學技能，對于運算技能來說更是如此。因此教師要積極組織學生進行課后訓練，充分發(fā)揮數(shù)形結合的作用指導學生解決各種問題。

比如在解決關于“方程式”的相關問題的時候，會涉及到很多計算的題目，對此為了更好的強化學生的解題技能，教師就要適當?shù)膽妙}海戰(zhàn)術，組織學生積練習，幫助學生找到適合自己的學習方法，從而提升做題的速度。在練習的過程中教師要注意積極引導學生對自己做過的題目進行反思和總結。最終，在不斷地練習下，使其對于數(shù)形結合思想的應用有一個明顯的深化，這樣才能在強化學運算技能的基礎上提升其數(shù)學核心素養(yǎng)。

五、總結

綜上所述，在初中數(shù)學學習中，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)十分重要。對此教師應該予以高度重視，結合實際情況靈活的應用數(shù)形結合思想組織學生進行思考和實踐，為其營造一個良好的學習氛圍，從而使其可以積極主動的參與到學習當中，促使學生的核心素養(yǎng)得到顯著提升。另外，在日常教學中教師要將教學內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系在一起，并積極運用數(shù)學知識和概念，重點培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)，以此來提高學生的數(shù)學綜合能力。

參考文獻：

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