高中化學有效教學策略

杜紅梅

【摘要】隨著新課改的深入進行，教學有效性問題逐漸成為教師關注的一個重要課題。毋庸置疑，在教學過程中，教材內容的把握，教學目標的定位，學生學習意愿的提升等因素都會對教學有效性產生十分重要影響。因此，在高中化學教學中，教師也應從多個角度來采取措施，以此來促進教學有效性的提升。

【關鍵詞】高中化學? 有效教學? 教學策略

【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0160-02

簡單來說，有效教學一個十分重要的標志就是能夠在較短的時間內完成預期的教學目標。而在新課標深化實施的背景下，提升教學有效性的一個重要前提條件就是教學過程符合新課標理念的要求。從新課標的內容來看，其核心理念可以概括為“以學生為本”，所以在教學中應該更加關注學生的具體表現。因此，在實際的教學活動中，教師應對新課標的要求進行更加準確的解讀，并以此為基礎對教學方法與策略進行變革，同時要根據教學活動中出現的問題及時進行調整。這樣一來，可以更好地保障教學活動的質量，從而為教學有效性的提升創造必要的前提條件。

1.創設教學情境

不難理解，在教學活動中，課堂氛圍會在潛移默化中對學生的學習活動產生重要影響。因此，在組織高中化學教學活動時，教師首先需要做的就是利用恰當的方式營造更加積極和諧的課堂氛圍。為此，教師可以將情境教學的手段應用于化學教學中。借助教學情境，能夠有效改變以往較為枯燥和單一的教學內容呈現方式，從而在一定程度上增加教學過程的趣味性，進而有效調動學生的學習熱情。

以《富集在海水中的元素——氯》為例，在這一節中，教師需要重點引導學生對氯氣的性質以及氯氣在實際生活中的用途進行了解。為了使學生產生深入探究相關內容的意愿，我在教學中引入了一段材料，以此來進行了教學情境的創設。我問學生：“同學們，大家知道我們使用的自來水是用什么消毒嗎？”有學生依據自己的生活經驗回答：“氯氣”，我說：“不錯，那我們來看一看氯氣還具有哪些性質”。接著，我給學生展示了材料：在第二次世界大戰期間，很多新式武器被投入到了戰爭當中，在一次德軍與英軍的交戰中，英軍突然發現有一股黃綠色的氣體向本方飄過來，并且還伴隨著強烈的刺鼻氣味，緊接著就開始有人出現身體不適的情況，甚至有人開始死亡……后來，英軍經過調查，發現德軍在戰爭中使用的是氯氣這種毒品武器。看完這段材料之后，有學生不理解，為什么氯氣明顯是一種有毒氣體還要用來進行自來水消毒呢？于是，我趁勢導入了這節課的內容，而學生也帶著疑問開始了本節課的學習。由此可見，在高中化學教學中，教學情境的創設能夠有效促進教學過程的順利開展。

2.組織自主實驗

正如前文所述，在新課標深化實施背景下，教師應該在教學中更加關注學生的具體表現，而其中一個十分重要的要求就是充分發揮出學生的主觀能動性。為此，教師可以組織學生進行一些自主性的只是探索活動。此外，對于化學學科來說，實驗是一種理解教學內容的重要途徑。因此，教師可以組織學生進行一些自主性的化學實驗，而教師可以通過恰當的方式對學生進行一定的引導，以此來保障學生的實驗效果。

在《化學能與電能》這部分內容的教學中，給學生講解了原電池的組成及其工作原理，為了使學生對這部分內容有更加深入的理解，我組織學生通過合作的方式進行了自主實驗。首先，我把學生分成了幾個小組，并給各小組提供了銅片、鉛筆芯、鋅片、鐵釘、導線、電流計、稀硫酸、酒精等實驗所需器材。接著，我讓各小組自主討論了實驗流程，而為了更好地引導學生進行思考，我給學生提出了如下問題：（1）在實驗中，銅片表面產生的氣體可能是什么？請通過實驗驗證;（2）什么情況下銅片表面會有氫氣產生？請通過實驗驗證;（3）為什么溶液當中的氫氧離子會在銅片表面形成氫氣？請通過實驗驗證。最終，通過學生的自主性探究以及我的引導，使學生對這一節的基礎內容有了較為全面的理解。

3.強化課后練習

教學有效性的提升，一個十分重要的標志就是學生熟練掌握了課堂所學知識，所以課后練習是教學過程中的一個重要環節。由于化學知識與實際生活的聯系十分緊密，所以完成課堂教學的基本任務之后，教師應及時布置一些實踐性的課后練習任務，以此來進一步深化學生的知識理解。

《用途廣泛的金屬材料》這一節以銅合金和鋼鐵為例，給學生講解了合金材料在實際生活當中的應用。考慮到這一節內容是與實際生活緊密相關的，所以在教學完這部分內容之后，我給學生布置了一個課后調查的實踐任務，要求學生統計自己的生活中能夠接觸到哪些合金材料和金屬材料，并分析一些金屬材料的實際應用是否合理。最終，通過這個任務，使學生對這一節的相關知識有了更加熟練的掌握，從而進一步強化了課堂教學的效果。

總結來說，在當前的教育背景下，提升教學有效性是高中化學一個十分重要的教學目標。為此，教師應采用更加具有針對性的教學方法，以此來不斷強化最終的教學效果。

參考文獻：

[1]王妮.淺談新課程理念下高中化學有效教學的策略[J].考試周刊，2019（24）：162.

[2]劉吉代.高中化學有效教學策略分析[J].學周刊，2019（3）：75-76.