走近網絡，走進心靈

羅就芳

【摘要】社會網絡化，網絡社會構筑起了一個全球性、開放性、全方位的人際關系，被視為繼報紙、廣播、電視之后的“第四傳播媒體”，它給人類的學習、工作、生活等方面帶來了巨大的影響，也給教育尤其是中小學教育帶來了前所未有的挑戰和沖擊。本文談談自己對從小學生沉迷網絡的原因及其影響來分析，和相應的教育對策。

【關鍵詞】網絡社會;德育;引導

隨著現代社會的發展，人類社會已進入了一個嶄新的時代——網絡時代。手機、電腦、微信、釘釘……已經成為我們生活必不可缺的組成部分，隨著生活的網絡化，我們的教育教學也面臨著巨大的改變，同時也暴露出種種弊端，讓人頭疼不已。網絡為學生們提供了豐富的信息資源，也為他們創造了精彩的娛樂時空，開闊了他們的視野，同時也讓許許多多的學生沉迷游戲不能自拔，甚至從網上學到色情、暴力、反動等不良行為。使不少學生荒廢學業，甚至心靈被扭曲、身心被殘害。這已經給學校德育工作帶來了前所未有的挑戰，當然也給學校德育工作提供了新的載體和陣地。如何迎接網絡時代的挑戰，如何引導學生正確面對網絡、利用網絡，已經是我們迫在眉睫的大事。

一、現在的小學生為什么沉迷網絡

小學生心思單純、自制力差，一旦接觸游戲，很容易被網絡游戲的形象性、有趣性、刺激性吸引，若沒有及時引導和監督，那么，學生很容易上癮，進而荒廢學業，對真實社會失去興趣，成天沉迷在虛擬的世界里。為什么網絡會讓他們如此著迷呢？因為他們網絡可以讓他們輕易地取得心理上的滿足，還可以使他們暫時忘掉現實生活中的苦惱，而進入以自我為中心的虛幻世界，成為英雄，成為霸主，找到在現實生活找不到的自信和榮耀。在網絡上，學生們可以隨意發泄自己平時現實中不敢發泄的情緒，可以輕易得到別人的贊賞，甚至可以為所欲為。而且在網絡如此發達的今天，觸手可及的電子設備給學生們提供了進入網絡世界的便利，他們一旦沾染，就難以對枯燥的學習產生興趣，寧愿從網絡中找到虛擬的滿足，也不愿通過努力而達到現實的滿足。

二、沉迷網絡造成的不良影響

學生沉迷網絡，長時間進行網絡游戲、網絡聊天、瀏覽抖音視頻、看微博等內容，使得小學生沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活，造成心理依賴，對其它一切事物失去興趣，成天懶洋洋的，沒有干勁，沒有活力，令人堪憂;而家長缺乏持之以恒的耐心教育，發現問題就暴跳如雷，動輒打罵，極易使學生走向另一個極端，造成親子關系破裂和慘案的發生，網課以來個別學生的跳樓事件就是例證。沉迷網絡會給學生帶來極大的不良影響，更進一步分析，這種影響包括以下幾個方面：

1.網絡使學生接觸大量信息，學生分辨能力不強，容易受不良信息影響，因而使他們道德意識、法律意識淡化，甚至扭曲了他們的人生觀、價值觀、世界觀。

2.學生們在虛擬網絡世界中可以為所欲為而不用受到責罰，在釋放內心壓力的同時，形成的不健康的、甚至殘忍的心態，而家長老師卻很難發現學生這些心態的變化，如果一旦形成錯誤的道德觀，將影響他們的一生。

3.很多游戲使學生認為“暴力能夠解決一切問題”，很多學生會不自覺地模仿游戲的情景，用武力或暴力來獲取想要的東西。這是造成少年犯罪的原因之一。

4.網絡交流是虛擬的交流，人與人不是面對面的真實交往，無法讓學生接受到最直接的、最真實的生活體驗。因此，長此以往，會使學生忽視真實的人際關系，產生孤僻、冷漠以及其他心理健康問題。

5.網絡上的色情內容多是繁雜且低俗的，這些內容會傳播消極、頹廢、變態的性理念從而影響學生的性心理和性行為，這些影響給學生造成的傷害是持久性，難以愈痊的。

三、網絡危害的應對策略

網絡向生活的方方面面滲透，離開網絡，我們似乎沒辦法正常生活，網絡也與我們的教育教學緊密地聯系在了一起，因此，學校教育也時刻面臨著網絡傳媒的沖擊和挑戰。對于學生來講，網絡學習使得他們學習方法靈活便捷，學習的面更加廣闊。通過網絡，我們“足不出戶”便可知道世界各地的動態，所以，學生接觸網落，接觸電子產品是無可避免的，是生活的趨勢，學習的趨勢。但網絡是一把雙刃劍，如果應用得當，它將在我們的教育教學中發揮助力作用，如果應用不當，它可能會成為教育巨大的阻力。因此，我們要揚長避短、加強引導，充分網絡積極的一面。對于老師，則可從以下幾方面做好網絡德育工作。

1.走近網絡，走進學生的心靈

隨著網絡技術的發展，青少年學生將成為上網的主力軍，但許多老師卻對網絡知之甚少，視網絡為洪水猛獸，“談網變色”，用各種方法禁止學生上網：禁、堵、罰，奇招層出不窮，殊不知，網絡如此發達，學生是越禁就越上癮。因此，教師要積極學習，積極應對目前以及未來的挑戰。教師應當具備一定的網絡知識與技能，加強對學生網絡道德規范的教育，矯治學生在網絡生活中所表現出的種種不良思想與行為，及時進行輔導和矯正，培養學生的網絡道德意志和道德情感。在開學之初，筆者發現班上有許多學生喜歡上網，并從網絡中學習到許多不良的知識，影響了學習。剛開始，筆者嘗試著用各種辦法禁止學生上網，做思想工作，講網絡的害處;與家長共同監督，控制學生的作息時間;制定上網就懲罰的制度。可無論怎么嚴格控制，學生總是心向網絡，抽空往網吧鉆。后來，筆者改變策略，開始放松對學生的要求，允許學生在周六日和假期間可以在一定的內時間上網，并與上網的學生加為好友，組建班級群號，及時了解學生在網上的動向，并在群里進行必要的指導。由于在網絡里，師生間的隔閡遠比現實要小的多，學生樂于向老師傾吐心事，教師更能進入學生的心靈進行教育。如此一來，學生就能合理上網，并且能在教師的引導下從網絡上汲取健康的知識，不但不影響學習，而且成績有了較大的提高。

2.關注學生的網上生活

對經常沉迷電子產品的學生，教師要持之以恒地關心他們，愛護他們。要通過大量沉迷網絡不良事件讓學生認識到沉迷電子產品的危害性，提高學生抵制不良影響的自覺性。曾經有個學生，沉迷于網絡，不能自拔，無論老師和家長怎么教育，甚至被家長打得遍體鱗傷，依舊想方設法往網吧跑，成績一落千丈。筆者從別的學生了解到，這位學生上網是被那些黃色網站迷住了，而且從網上學來粗言穢語，動不動就戲弄女同學。這時，筆者突然醒悟，該學生嗓子在變粗，到了發育年齡了。筆者想對學生進行健康的性教育，可是在封閉的農村，沒有多媒體的動畫教育，面對跟筆者一樣高的學生，怎么也張不開這個口。后來，筆者在網上加他為好友，因為在網絡世界里，剔除了面對面的尷尬，解除了他畏怯的心里，工作得以順利展開。筆者引導他通過健康的途徑去認識青春期，認識男生、女生的特點，愛情與婚姻的道理，引導他瀏覽健康的網站，并引導他認識黃色網站的害處，讓他了解一些因沉迷黃色網站而犯罪的案例。沒多久，他聽從了老師的建議，逐漸從網絡中走出來了，即使偶爾上網，也只是找老師、同學聊聊天，查查資料而已，成績突飛猛進。

3.引導家長共同監督教育

學校和家長共同正確的引導，可以多角度地防止學生過度沉迷網絡，合理利用網絡。現代人離不開電子產品和網絡，同樣，學生也不可能完全避開網絡。因此，為了能夠隨時隨地正確引導學生，我們應該同時加強家長和學校的聯系，定期開展家長培訓，讓家長正確認識與對待互聯網，引導學生健康上網，防止學生沉迷網絡，真正發揮網絡的積極作用。學校應指導家長在掌握現代網絡技術知識的基礎上，本著關心、理解和溝通的原則，對學生實施耐心的科學的引導，督促學生主動自覺地獲取有用的信息，學習知識。

隨著電子產品的代代更新，網絡的四通八達，給我們生活帶來巨大便利的同時，對我們的教育也提出了新的挑戰。網絡時代小學生的健康成長是一項復雜的、長期的工程，是關系到青少年健康成長的大事，關系到未來社會穩定的大事。我們必須積極應對，充分利用網絡，為學校德育奉獻出自己的一份力量，讓學校德育教學與時俱進，健康發展。

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