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幼兒園教學語言能力的有效培養

2020-07-06 01:20:38格絨拉姆
青年生活 2020年16期
關鍵詞:提升方法

格絨拉姆

摘要:老師要在幼兒教育過程中重點對語言能力進行提升與增強,老師的引導會對幼兒自身產生潛移默化的影響,語言能力的提升對他們的成長是非常重要的。如今的幼兒教育正在提升這一項工作,老師可以根據幼兒自身的語言能力進行提升,但情況卻并不理想,語言能力的提升還是存在著困難。所以在對教育中,幼師還是需要更加了解幼兒,并且繼續學習如何可以高效提升語言能力的方法,從而可以使幼兒的語言能力得到顯著的提升。文章主要闡述幼教育教學中幼兒語言能力提升的重要性并且分析問題,并提出相關的培養方法可有效提升他們的語言能力。

關鍵詞:幼兒園教學;語言能力;提升;方法;深入了解

幼兒的語言是對成長過程中影響最大的能力,這是任何一名老師都知道的事情。對于正在進行教育的幼兒來說,語言能力的提升是非常重要的并且刻不容緩的,所以提升語言能力就成為了老師的主要目標。語言能力的提升需要老師進行引導和幫助,而老師使用的方法也是差之毫厘,失之千里的,所以老師選擇的方法應是深思熟慮后的選擇。每個幼兒園的條件不同,所以在教育教學中,老師不應千篇一律,既要關注到幼兒園的自身情況,還要關注幼兒的接受情況,但目的都是為了使他們的語言能力得到提升。

一、幼兒園教育教學中幼兒語言能力培養的重要性

對于幼兒的教育最重要的方面就是要提升自身的語言能力。

第一,語言是只有人類才擁有的特殊溝通交流的方式,它可以直接進行表達自己的情緒與想法。語言能力對人類極為重要,可以使人類健康快樂的生活。所謂參天大樹從種子開始,那么語言能力的提升也要從幼兒開始。

第二,幼兒在幼兒園接受教育時,他的腦部正在迅速發育,聽力及其語言表達能力也因此提高,這時的教育最為高效。這也是家長將幼兒送入幼兒園的原因所在,他們可以通過與處親人以外的人交往交流。并且通過老師的教育從而提高語言能力。

第三,幼兒的語言能力會隨著他們的成長而提升。老師對語言能力的教育,不僅可以提升他們語言表達,而且對各方面發展也有良好的影響。

二、努力挖掘幼兒教育中幼兒語言能力培養中存在的問題

經過一次又一次地教育教學,所有人和組織都已經明確了語言能力對幼兒的重要性,老師會注重提升語言能力,每個老師都有著自己獨特的教育方法,其目的都是可以提升幼兒的語言能力。但是想法很豐富現實很骨感,在努力的過程中還是存在著很多困難等待解決。

第一,一些老師的教學觀念依舊老套,與新時代的發展產生了隔閡,他們不注重幼兒語言能力的提升,致使語言能力不能得以更好的成長。

第二,在提升幼兒的語言能力時,老師的教育方法無趣讓人困倦,這使幼兒對語言學習不能專注,更加不能讓幼兒對語言能力的學習產生興趣,興趣是最好的老師,若沒有興趣那么語言能力的提升豈不是在癡人說夢?

第三,在對幼兒的教育過程中,有些老師輕視對幼兒審美情趣的提升,在教育的過程中極其缺少對幼兒語言教學的熱情,致使語言能力提升的工作停滯不前。

三、認真落實幼兒教育中幼兒語言能力培養的有效策略

(一)積極為幼兒創設優異的語言培養環境

幼兒良好的習慣和優秀的品質是在幼兒園中養成的,而老師的存在就是為了教育幼兒,使他們可以快樂地學習,而良好的學習環境是必不可少的。語言能力的提升更是少不了環境的影響。老師可以組織幼兒進行游戲,通過游戲的方法可以激發他們對語言表達的熱情。比如可以讓他們選擇一樣自己最喜歡的玩具,引導他們說出玩具的由來,為什么這個玩具是他最喜歡的,并且詢問是否可以與其他小伙伴一起分享,若同意,小朋友們之間的交流也可以提升幼兒的語言能力。還可以幫助幼兒角色扮演,使他們成為自己喜歡的動漫人物,并進行表演與交流,這樣會使他們的熱情提高,從而使學習效率得到提升。這種優良的學習環境,使幼兒在玩耍中得到提升,效率會比直接灌輸高很多。

(二)注重幼兒思維能力的有效培養

幼兒的思維能力是極高的,想象也是天馬行空的,這是作為幼兒的特點。所針對此特點,老師要加強對他們的思維能力的提升,思維能力提升后成長也會加快。創造性思維是極其重要的,針對此能力幼師需要對他們進行引導與練習,使得創造性思維得到不留余地的發揮。

(三)采取有效的培養幼兒語言能力的教學方式

高效的方法是提升幼兒語言能力最快的途徑,教育的新方法也可以讓原本枯燥無味的學習變得絢麗多彩。老師需要嘗試多種教育方法,最終尋找一種真正適合幼兒思維的方法,只有這樣能力才能進一步提升。教育方法有很多種,其中以身作則的引導方法極為有效,老師可以率先分享自己的物品做榜樣,并且引導他們進行分享,在分享的過程中進行了語言交流。這種分享既可以鍛煉語言交流能力,還可以養成分享的好習慣。

結束語

語言能力是一個人最重要的能力,只有可以清晰的表達自己的想法,才能更愉快的生活,而在接受教育的幼兒正是最應該提升語言能力的時候。因此老師對語言能力提高的教育,不能只拘泥于一種方法,要學會創新,尋找真正適合的真正可以提升語言能力的方法,語言能力提升是重中之重。

參考文獻:

[1]李宗友.突破幼兒語言教學難點,拓展幼兒交際能力的研究[A].北京中教智創信息技術研究院.新課改背景下課堂教學方法與手段的有效性研究科研成果集(第八卷)[C].北京中教智創信息技術研究院:,2017:11.

[2]吳玲,黃雙.幼兒園語言環境的“雙語”兼容[J].教育評論,2018,04:125-128.

[3]劉曉霞.運用多媒體讓幼兒園語言活動教學煥發活力[J].學周刊,2019,04:188.

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