外軍軍事領導特質的啟示分析

楊勇

摘要：領導特質進行領導理論研究的最早方法，可以把領導者的品質或者是特征定義為領導特質。領導特質綜合了相應的領導能力、知識、經驗等，重點進行領導者和下屬的區分，也是進行領導者高效率和低效率特質的區分，其中有關于領導的適應實踐的能力、具有的文化、性格、品德、專業知識等各種因素。本文對領導特質內涵進行了分析，敘述了外軍軍事領導特質研究成果，進而給我軍進行科學培養和選拔軍事領導提供參考。

關鍵詞：領導特質;軍事;啟示

通過研究者以心理學研究方法對領導者特征的研究，逐漸形成領導特質理論。 隨著社會的發展和研究視角的不斷變化，從開始的單純特質理論加入了其他內容，進而一些西方學者進行重新認識和理解了領導特質，以各種不同角度進行研究領導特質，進而出現了魅力領導、內隱式領導、領導者動機型、領導勝任力等不同理論，這些理論促進了領導特質研究的發展，人們開始重新關注和認識領導特質。

1、進行外軍軍事領導特質研究

在國外進行軍事領導特質研究比較早，也進行了軍隊有關研究的有效應用。和其他三家研究機構一起，美國陸軍研究所利用了7年時間實現的一個重要工程，建設了軍事選拔與分類項目，目的是要建立一套數據庫，具有全面性、科學性，能夠適用于選拔和分類軍事人員[1]。以這個項目為基礎，美軍編制了美軍軍官選拔測驗程序和規定，是以勝任特征為基礎進行選拔，其中包括六個緯度的軍官職業績效。這是進行工作分析獲得的六個維度，分別是管理能力、溝通技巧、作戰成績、決策能力、技能掌握情況、人際交往方式。其測驗方式是語言、問題解決、常識、空間能力、數字等五種。《美國陸軍軍官手冊》所描述的軍官勝任特征準則是：責任感、國際利益、領導能力、榮譽感、言而有信、一視同仁、警惕性、紳士風度、紀律性、完成任務能力、忠誠、合作意識等。而《美海軍軍官手冊》對海軍軍官特質進行了規定：正直誠實、追隨、忠誠、自信、成熟、自律、公正、靈活性、堅定性、忍耐力、同情心、勇氣、主動性、溝通技能、積極態度、個人表現等。在2003年，美國海軍制定了“海軍勇士”計劃，以5矢量模型。進行海軍職業能力記錄和評估，分別是職業發展、個人發展、職業軍事教育和領導、證書和資格、職業表現。進行每個人的工作技能、偏好和工作需求實施比較，同時根據各個矢量對軍官的進步進行評估，并把這些信息數據寫到其工作分配的意見和建議中。這樣可以幫助海軍官兵和相應的管理者進行個人發展和成長情況詳細了解，并掌握其可以進行發展的技能和長處。這個模型能夠幫助海軍官兵進行能力、技能、知識的有效發展，同時和任怨訓練相結合。并且，結合能力素質理論，美國海軍建立了海軍領導勝任力模型。另外，德國、丹麥等一些歐洲國家對于選拔飛行員中，通過多年研究建立了相應數據庫，對航天航空飛行人員素質進行了研究，研究方向分別是心理運動能力/速度，人格/性格、智力/才能等方面。俄羅斯軍隊對指揮軍官的指揮能力進行了下面五個方面的評定第一，相應指揮軍官工作的興趣及愛好。第二，意志品質，包括自制力、果斷性、堅定性、自主性、組織性。第三，能夠更好的進行形勢估計和情況了解，所下定的決心要有根據。并且講話洪亮、清晰，具有豐富情感。第四，能夠有效建立相互關系，有分寸的與人交往，能夠有效參與集體工作，可以更好的教育別人和進行訓練。第五，朝氣蓬勃，有信心，工作責任心強，堅持真理。

2、外軍軍事領導特質的啟示

2.1選拔、培養、晉升軍事領導以領導特質作參考

行軍事領導的選拔、培養和晉升，可以利用對候選者自身品質的甄別實施對于軍事領導者，一方面，可以通過甄別候選者身上的品質來選拔那些潛在的領導者;另一方面，領導特質可以為領導者的培訓提供標準和參考，運用到軍事領導力開發實踐中去[2]。因此，我們必須關注軍事領導的特質，充分認識領導特質的價值，自覺地將此運用到軍事領導力培養中去。

2.2軍事領導模式要實施領導特質、領導權力、組織紀律三位一體

部隊的管理中重視領導權威性及組織紀律性，實施的是進行下屬對上級的絕對服從，但是這些對下屬來說，不能保證其對上級從心理自愿服從和心甘情愿的追隨，而具有責任感、對下屬關心、正直、無私等領導特質，對軍事領導來說具有重要作用。所以，要對領導特質的重要性進行有效認識，明確認識軍事領導力的組成中包含有領導特質，領導特質和組織紀律及領導權力地位相等，軍事領導方式要實施領導特質、領導權力、組織紀律三位一體。進而可以更好的提升軍事領導能力和效果，也可以更好的提升部隊士氣及相應戰斗力。軍事領導者要有相應的權威性，也要有一定的號召力和魅力。

2.3以多維形式進行培養軍事領導特質

軍事領導特質可以進行后天養成，可以通過領導實踐學習獲得，進而形成并進行發展，所以要研究和分析培養領導特質的最有效的時間、方式，這也是將來要進行研究的方向。可以進行自我學習，實施院校培養，參加部隊實踐，社會網絡進行學習等發給年使培養軍事領導特質，并進行制定持續學習制度，利用目標及反饋進行檢驗學習，并不斷完善學習過程。

結束語：

綜上所述， 外軍軍事領導特質研究開始的比較早，我國軍事領導的選拔、培養、分配時可以對其進行學習和借鑒，進而更好的提高軍事領導素質和能力，有效促進軍事發展。

參考文獻：

[1]龔文超， 劉潔， 杜毅. 外軍軍事領導特質的研究及啟示[J]. 中國校外教育， 2018（9）.

[2]龔小剛. 外軍軍事職業教育研究及對我軍的啟示[J]. 現代職業教育， 2018（36）.