快樂體育理念在小學校園足球課中的應用

雷寧秀

【摘 要】 受到體育教學改革的推動，足球教學開始受到重視，在中小學校園中大力開展。相應的，足球教學的方法也在調整，希望能夠培養出更多優秀的足球人才。快樂體育理念的提出，為足球教學乃至是體育教學的發展都提供了推力，教師要對這一理念深入研究，貫徹落實。本文概述了快樂體育理念的目標及內涵，提出了幾點小學足球教學的建議。

【關鍵詞】 快樂體育理念? 小學? 足球

引言

小學的啟蒙教育時期，學生得到的收獲將使他們終身受益。足球教學不僅能夠增強他們的身體素質，還有益于他們的身心健康，也能夠掌握許多專業性的技能。但是由于我國足球教學理論還不夠完善，以往足球課程也沒有得到充分重視，因此如今的教育問題頻頻出現。能否利用快樂體育理念改善足球教學的現狀，提高小學足球教學效益，是教師如今面臨的最大挑戰。

1. 教育理念的目標和內容

體育是指從情感教育入手對學生進行以健全的身體教育和人格教育為目標的體育教育思想，它重視愛的教育、美的教育與各項運動所獨具的樂趣。強調學習興趣與創造學習。它不僅把運動和情感作為實現教學目標的手段，而且視為直接目的。因此能激發學生的體育興趣，滿足他們的學習愿望，有利于培養自我體育能力與完美的人格，為終身體育奠定基礎。快樂體育以研究學生的情感需要、體育需要、人格需要為出發點，使學生的學習動機建立在自身需求和對社會的責任感上，把訓練中的樂趣和學習中的成功體驗作為追求的目標之一，以濃厚的興趣、頑強的意志、適宜的方法來調節自己的體育學習和鍛煉行為，從而使整個教學過程充滿快樂、偷悅、和諧的情感與氣氛。

2. 快樂體育理念在小學校園足球教學中的應用

2.1 在足球教學目標中融入以人為本理念

足球教學改革過程中，要注重教學目標的確立，培養復合型的人才，這就需要在足球教學目標當中和以人為本快樂體育理念進行結合，足球運動的精神中，健康是生命追求的最終目標，發展體育運動，增強人民體質的口號都是將健康作為核心的目標，這些都是以人為本的另一種理念存在。在可持續發展觀念的逐步深入發展下，將以人為本的理念和小學足球教學目標進行結合，就能引導足球教學向著學生主體的方向發展。

2.2 足球教學方法趣味化

體育理念的核心在于“快樂”，要求教師關注學生的學習體驗，最大程度地讓小學生愛上足球，愿意積極地學習足球。那么如何才能達到這一目的呢？教師必須首先了解學生，發現他們內心深處的需求，知道他們想要什么，希望以怎樣的方式學習。從他們的角度去設計教學，學生們自然學的主動，學的積極。小學生還處于充滿童真的年齡階段，他們很難接受重復性的，枯燥性的訓練，但對于五彩繽紛的活動毫無“抵抗力”。教師不妨就滿足他們的這一心理，將足球教學趣味化、活動化，令整個學習過程充滿學生們的歡聲笑語。

2.3 足球教學規劃層次化

專業的足球運動技能，對于小學生來說需要一定的時日，教師也不宜過于心急。盡管小學生都處于同一基礎上，但是他們的接受能力各不相同，學習天分有強有弱，教師應該盡量照顧到全體學生，而想要做到這一點，就需要利用到層次化教學法。從簡到繁、由慢到快，才能適應動力定型的基本要求。在教學過程中，可以將多項技術采取合理分解的教學方式。如練習帶球的突破動作時，可逐步分解成原地帶球、在行進中帶球的兩個環節，做到先慢速再快速的動作突破。根據不同學生練習的情況，為他們布置難度不同的任務，完成一層的任務后，再去突破下一層，難度就明顯降低了。

2.4 建立和諧的師生關系

教學是教與學的雙邊活動，它強調體育教學中師生之間、學生之間的雙向信息交流，只有在師生之間具有和諧關系的條件下才能取得良好的教學效果。快樂體育教學應打破傳統體育教學師生之間命令與服從“上級與下級”的關系，體育教師不但要向學生傳授知識和技能，更要與學生溝通感情、交流思想、協調學生之間的關系，讓學生在整個學習過程中互相討論、互相評價、互相教學，既有竟爭又有協同，使學生體驗到集體中人際關系和諧的滿足與溫暖。

2.5 處理好“快樂”與質量的關系

對于體育教學來說，“樂”只是一種手段，而不是目的。快樂體育不是簡單的讓學生笑或降低教學的難度，而是為了更好地提高教學質量。在教學活動中，教師要將快樂原則靈活運用，把握好“樂”的尺度，將多種教學方法綜合運用。要按體育教學大鋼規定的內容制定相應的計劃，更好地促進學生的體能、體格及心理健康的全面發展。只有這樣才能適應當代的素質教育需求，為學生的體育素質發展打下良好的基礎。

2.6 注重對學生意志的磨煉

“快樂”二字是針對情感而言的，快樂體育不僅要讓學生產生積極的情緒體驗，還要通過足球教學培養他們的意志品質，促進他們社會適應能力的發展，增強個體的社會性。教師在教學中不要一味地讓學生體驗成功，可以設計一些困難或障礙去磨練學生的意志。要讓學生領悟到成功的體驗不僅僅是快樂，在追求成功的道路上還充滿了艱辛和苦澀，只有不畏艱難險阻，登上了成功的頂峰，才能夠真正感受到學習足球的樂趣。

結語

快樂體育教學是一種優良的教學理念，使學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道了學習的目的和意義，自覺主動地參加體育鍛煉，充分發展學生的個性，培養了學生良好的思想道德品質。快樂體育是順應時代發展的需要，是滿足學生主體需要，是發揮數師能動性的需要，是因地制宜發展足球教育的需要。這是體育教育藝術的最高境界，也是成功教育的必經之路。

參考文獻

[1] 祥管.小學體育教學中快樂體育理念的應用效果分析[J].青少年體育， 2018（05）：95-96.