如何培養小學生良好的學習習慣

石云芬

摘?要：隨著我國的不斷發展，教育教學也更加注重學生的發展，學生自主學習成為新的教育方向。良好的學生學習習慣是可以帶動學生成績的前提保證，學生在學習之路上需要進行培養良好的學習習慣，未來才能有所成就。學生獲得知識的途徑主要來源于外界，同樣自主學習也是獲取更好知識的途徑，人們不斷重視學生的自主性，未來自主學習是教育新方向。

關鍵詞：學生學習習慣?主動性?分析

引言

良好的學習習慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學習方式，它往往成為一個人學習品行的一部分。良好的學習習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發展的橋梁，也是培養學生創造精神的重要手段。因此著力培養小學生的良好學習習慣，使學生養成良好的學習品質尤為重要。

一、學生學習現狀

由于社會的快速發展，學生所生活的環境當中對于學生不利因素越來越多，根據長期的觀察，學生的學習習慣普遍存在問題，甚至是一些不好的學習習慣。例如：不做作業，筆記馬虎，課上不認真聽講，錯誤不及時處理等情況，這些問題相對比較傳統，新的問題包括學生寫作業玩手機看電視，上學帶手機玩游戲等情況，這些問題都是社會快速發展所帶來的弊端，這些孩子家長沒有得到重視，都會給學生帶來不好的學習習慣，從而導致學生成績不理想，厭學等情況的發生。如果不能夠及時的解決學生的不良習慣，最終導致學生無法健康的成長。所以我們要深入研究如何培養學生的良好的學習習慣，好的習慣可以讓學生積極主動的進行學習，從而提高教育教學質量，推動學生的教育改革。

二、為什么要培養小學生的良好學習習慣

簡單來說學習習慣指日常的行為方式，他可以直接展示出學生的學習行為，同時比較自動化，不需要人進行督促等，是自發的行為。長期以來學生學習習慣沒有得到人們的重視，一些老師和家長只重視學生的成績，成績好則說明沒有問題，成績不好則說明問題大，其實這樣并不準確。學習習慣在每個學生當中都存在，無論學習好與壞都是有好的學習習慣和不好的習慣之分，當然學習習慣好一定程度上能夠促進學生成績提升，保證學生在學習上能夠順手，所以培養學生的好的學習習慣的重要性也十分明顯。

教師需要充分地進行每個學生的考量，進行科學的分組，將每個小組的尖子生脫離出來，使得小組成員整體水平處于一條線上，這樣才能在討論過程中發生思想上的碰撞，每一個學生這都可以進行問題的參與討論解決，將成績較好的學生單獨進行分組，對于這類學生的要求不僅僅是會做，更多的是探討新的多種解答，這樣能夠便于學生開拓自己的思維，延展自己的思維能力，這樣對于能力水平不同的學生都有合作的價值和意義，防止出現學習成績好的學生自我思考。教師在進行設立合作問題后不是說完全交給學生進行自我學習，因此，教師在提出問題后，首先要給學生一個緩沖的時間，讓學生進行深入的獨立思考，一旦學生經過了自己醞釀和思考，有了自己的想法和觀點，再進行討論，加上小學生對于教師仍有一定的敬畏，因此在進行課堂合作學習過程中定期地進行巡視，一方面可以及時地了解到學生討論的結果，又或是防止出現借機上課說話的現象，教師在進行巡視可以解決掉還沒討論完就進行結果的公布的問題，極大地避免了出現課堂討論空白時期，有利于學生能夠完整地將問題合作討論出來，提升合作學習的積極效果。

三、怎樣培養小學生良好的學習習慣

1.課前準備習慣

課堂的教學是需要課前準備，通常在進行學習之前會預留預習工作，這也是為課堂的正常學習做好鋪墊，一些學生在長期的堅持當中培養了良好的預習習慣，這些習慣讓學生能夠在課堂上有針對性地進行學習，同時也能夠幫助學生及時了解課堂的重點，難點部分，做好課堂的記錄。這就要求老師在課堂前進行提問，針對預習工作有針對性的提問，讓學生被動化接受好習慣，最終促進學生培養好的習慣。

2.認真聽課、積極思考的習慣

課堂是整個學習的關鍵時期，很多學生知識的不理解就是由于課堂上沒有好的記錄習慣，一些知識老師在課堂上進行講解，學生只顧聽講沒有做好筆記記錄工作，導致學生在后期的做作業當中發現自身并沒有聽懂，再去找筆記發現自己沒有記錄，導致成績的不理想。因此需要教師在課堂上進行規范，留出一定的時間提示學生做好筆記工作，長此以往學生也就主動的進行做筆記，后期可以定期檢查筆記的形式，讓學生自主進行記錄，培養學生課堂做筆記的習慣。

3.課后復習

課后復習在教學當中是一項十分重要的工作，長期以來課后鞏固的形式十分多，包括作業，復習等，一些學生誤以為作業就是全部的課后鞏固和復習工作，忽視了課本的作用，隨著教育的改革，越來越多的考試要求回歸課本，學生只做作業是遠遠滿足不了考試的需求，需要定期對課本上的知識點進行回顧，做到溫故而知新，從而保證學生擁有一個較好的學習習慣。

4.作業與檢查訂正習慣

作業練習是學習過程的重要環節，減輕過重的學習擔負并不是不要布置作業。作業有助于鞏固、消化所學的知識，把知識轉化為技能，因此應要求學生做到：創設一個安靜良好的作業環境：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業不拖拉不抄襲;作業書寫工整，字跡清楚，格式規范，卷面潔凈;作業前看清楚題目要求復習有關內容，作業后仔細檢查，自覺驗證;作業本發下后發現答錯題自覺及時地訂正。

結語

做好小學生的學習習慣的培養工作是保證其在學習之路上的關鍵，學生擁有良好的習慣會進行自主化的學習，一定程度上帶動學生的學習熱情，從而提高學習效果和質量，最終能夠在學習之路上打下堅實的基礎。

參考文獻

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