柔性管理在高職高專學生管理中的應用

張金媛

摘?要：柔性管理是基于對人的心理和行為規律的研究。它采用非強制性、人性化的方法，在人類思維中創造出一種潛在的說服力，將組織意志轉化為人類意識。對于高職院校輔導員來說，了解這種管理方法的內涵、外延以及如何運用，對其學生管理工作有很大的幫助。

關鍵詞：有形管理?高職院校?學生管理?應用

一、傳統學生管理方式中存在的問題

我們在此將與柔性管理相對立的管理方式稱為硬性管理。硬性管理是20世紀初著名的現代管理學之父泰勒提出的以工作為中心、以制度為基礎的管理模式。這種管理模式在特殊情況和特殊時期的社會發展中發揮了積極作用，并已應用于教育等行業。然而，隨著時代的發展和人類觀念的變化，這種管理方法已經不在適用于當前的環境。在高職高專教育管理中的弊端日益凸顯。具體如下：

1.不能體現學生在管理中的主體地位

剛性管理模式強調以教師為核心。教師是教育的主體。學生沒有受到平等和公平的對待。學生需要做的就是服從。這種管理方法使學生和教師無法擁有相同的目標，也無法實現一致的教育和學習方法。這種做法造成的最致命的傷害，就是會讓學生討厭課堂環境，進而討厭學習。

2.依賴于規章制度的管理難以得到學生的認同

硬性管理伴隨著規章制度。面對規定，所有學生必須無條件地遵守。這種做法完全忽視了學生個性的發展，忽視了學生是有思想和靈魂的人，而不是機器這樣的事實?！?br>