社會工作方法在高校輔導員思想政治教育工作中的應用

摘要：高校學生的思想政治教育是他們成長成才中的重要一環，而輔導員是思想政治教育的主要承擔者，肩負的責任重大。在新形勢下，輔導員的工作需要新的理論和方法來支撐，社會工作作為一門新興學科，它的理論基礎與價值體系與高校思想政治教育相契合。本文分析了社會工作方法在高校輔導員思想政治教育工作中應用的可行性與必要性，同時探討了社會工作方法在其中的應用的方式方法，為高校輔導員提供參考。

關鍵詞：社會工作;輔導員;思想政治教育

隨著社會的不斷發展，科學技術給人們的生活帶來了深刻的變革。當代高校學生，是走在科技潮流最前線的一批人。然而，高校學生享受科學技術帶來的紅利同時，他們的思維模式與行為習慣也被深刻地影響，高校學生更傾向于接受新鮮事物，不喜歡墨守陳規。因此，高校傳統的思想政治教育工作方法已經不能滿足輔導員的日常工作需求，而社會工作的理論基礎與工作對象與高校思想政治教育工作高度相關，二者的有機結合可以給高校輔導員工作提供一條新路徑。

一、社會工作相關概念

社會工作，英文為“socialwork”，最早起源于英國，由于下業化引發了許多的社會問題，社會工作應運而生。它既是一門學科，一種專業，也是一種職業，目前在我國還屬于一門新興學科。社會工作是一種非盈利性的，旨在幫助他人的、能夠解決社會問題的一種專業性活動，包含助人自助、尊重和平等、服務三大理念，有個案社會工作、小組社會工作以及社區社會工作三種工作方法。

二、社會工作方法在高校輔導員思想政治教育工作中應用的可行性

現階段，高校輔導員的壓力普遍較大，既要承擔高校學生的日常生活管理工作以及思想政治教育工作，又要承擔一定的科研工作，因此需要在工作中投入大量的時間與精力。社會工作與高校思想政治教育的理論基礎相互交叉，相互滲透，二者都需要運用教育學、心理學、管理學等理論學科，盡管它們的側重點不同，但是確實存在許多共通之處。對于高校輔導員來說，掌握并運用社會工作方法相對容易，能夠減輕他們的學習壓力。

同時，高校思想政治教育與社會工作的理念相契合。社會工作遵循的是以人為本，助人自助的工作理念，強調的是以受助者為本位，在幫助受助者的同時，增強他的獨立性，使其能夠以后自主地解決問題。而高校思想政治教育是以學生為主體，強調“授人以漁，而非授人以漁”，培養學生綜合能力的提升，滿足學生日后的發展需求。因此，二者在價值體系以及工作理念上相似，符合高校輔導員的思想政治教育工作要求。

三、社會工作方法在高校輔導員思想政治教育工作中應用的必要性

在全球一體化的背景下，人們周圍的環境在迅速的變化。同時，高校學生的人生觀、價值觀和世界觀也深受這種變化影響。在這種條件下，高校學生更傾向于平等地交流，而在傳統的高校思想政治教育中，輔導員往往掌握著話語權，占據著主導地位。因此，學生的訴求無法得到滿足，導致思想政治教育的效果并不理想。而社會工作更加強調尊重人的基本權力與人格尊嚴，合理運用社會工作方法，有利于輔導員轉變工作思路，拉近與學生之間的距離，能夠真正地關懷學生并滿足學生的需求，使思想政治教育工作可以更好地開展。

此外，傳統的高校思想政治教育往往是輔導員與學生之間點對點的交流，這種方式很難解決學生面臨的全部問題，如家庭問題，就業壓力等等。運用社會工作方法，可以加強學校與家庭之間的聯系，通過學校與家庭的相互配合，有針對性地解決高校學生地就業問題。社會工作還可以整合社會資源，為高校學生提供社會支持，解決就業問題等。

四、社會工作方法在高校輔導員思想政治教育工作中應用的路徑

（一）個案社會工作方法在高校輔導員思想政治教育工作中的應用

在高校思想政治教育工作中，個案社會工作方法主要針對個人問題。由于部分同學對于傳統的談話方式抵觸，輔導員可以運用個案社會工作的方法，為他們提供個性化的服務。通過溝通、會談等技巧，更加深入地了解學生，進而通過鼓勵、引導、關懷等方式逐漸打開學生的心門，拉近師生關系，同時輔導員還可以運用微信、微博、QQ等社交軟件與學生時刻保持聯系，關注學生的思想動態，把思想政治教育逐步滲透在日常的交流之中，以到達教育目的。

（二）小組社會工作方法在高校輔導員思想政治教育工作中的應用

小組社會工作有群體性、互助性和時效性強的特點，由于高校輔導員的精力有限，無法時刻關注每一名學生，合理運用小組社會工作可以補足這一短板。高校學生的思想政治教育不能脫離集體，強調的是個人與集體的共同成長。積極參加團體活動，有利于促進個人的發展，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校輔導員通過小組社會工作方法，可以有效解決高校學生的入學適應問題，人際關系處理問題以及及時對危機進行干預

五、結語

綜上所述，社會工作方法運用在高校輔導員思想政治教育工作中，具有明顯的現實意義。二者理論基礎相近，能夠相互補充，可以更好地解決學生的實際問題。在高校中開展社會工作，具備先決條件，有一定的優勢。同時，高校輔導員在運用社會工作方法的過程中，拓寬了工作思路，自身也得到了的學習和提升，實現了雙贏。

參考文獻

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作者簡介

冷云峰（1991-），男，漢族，黑龍江綏化市人，碩士研究生，廣東理工學院經濟管理學院，研究方向：思想政治教育。