張明炫
摘要:隨著《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的正式發(fā)布,物理學(xué)科核心素養(yǎng)下有了一個明確的定義。這對初中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)很有借鑒意義。初中物理教學(xué)設(shè)計要基于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)這一中心任務(wù)來設(shè)計。從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點,再到教學(xué)過程設(shè)計都要以核心素養(yǎng)為旨?xì)w。
關(guān)鍵詞:初中物理;核心素養(yǎng);教學(xué)設(shè)計
中圖分類號:G633.7文獻標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2020)13-0221-01
物理學(xué)科核心素養(yǎng)的概念已經(jīng)提了好幾年,然而對這一定義卻沒有官方確切的說法。而隨著《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的正式發(fā)布,新課標(biāo)給物理學(xué)科核心素養(yǎng)下了定義。因此,這一版本也叫核心素養(yǎng)版課標(biāo)。而初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)還沒有正式落地,現(xiàn)在只能借用高中的概念來理解這一定義。作為初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)是初中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動中所形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。初中物理教學(xué)設(shè)計作為課堂教學(xué)的重要組成部分,在一部分就要以培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素為旨?xì)w。[1]
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要指向核心素養(yǎng)
“物理核心素養(yǎng)的提出從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度集中體現(xiàn)了物理學(xué)科的育人價值,是新課程三維目標(biāo)的提煉與升華。”[2]《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》提出了課程了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感·態(tài)度·價值觀”的三維目標(biāo),而物理核心素養(yǎng)并沒有排斥這三維目標(biāo),反而是以這為基礎(chǔ),是三維目標(biāo)的升級版。因此,核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計并不是拋棄2011版課標(biāo)所提出的三維目標(biāo)。……