基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)設(shè)計初探

張明炫

摘要：隨著《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的正式發(fā)布，物理學(xué)科核心素養(yǎng)下有了一個明確的定義。這對初中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)很有借鑒意義。初中物理教學(xué)設(shè)計要基于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)這一中心任務(wù)來設(shè)計。從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點，再到教學(xué)過程設(shè)計都要以核心素養(yǎng)為旨?xì)w。

關(guān)鍵詞：初中物理;核心素養(yǎng);教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.7文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0221-01

物理學(xué)科核心素養(yǎng)的概念已經(jīng)提了好幾年，然而對這一定義卻沒有官方確切的說法。而隨著《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的正式發(fā)布，新課標(biāo)給物理學(xué)科核心素養(yǎng)下了定義。因此，這一版本也叫核心素養(yǎng)版課標(biāo)。而初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)還沒有正式落地，現(xiàn)在只能借用高中的概念來理解這一定義。作為初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)是初中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動中所形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。初中物理教學(xué)設(shè)計作為課堂教學(xué)的重要組成部分，在一部分就要以培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素為旨?xì)w。[1]

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要指向核心素養(yǎng)

“物理核心素養(yǎng)的提出從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度集中體現(xiàn)了物理學(xué)科的育人價值，是新課程三維目標(biāo)的提煉與升華。”[2]《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提出了課程了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感·態(tài)度·價值觀”的三維目標(biāo)，而物理核心素養(yǎng)并沒有排斥這三維目標(biāo)，反而是以這為基礎(chǔ)，是三維目標(biāo)的升級版。因此，核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計并不是拋棄2011版課標(biāo)所提出的三維目標(biāo)。……