小學美術教學中的個性培養研究

左媛媛

摘要：美術教育對小學生培養小學生創造性能力和思維，是其他教育活動所無法代替的，尤其是想象力的培養。小學生好像一張白紙，具有無限的發展空間，給小學生限定條條框框，違背了小學生身心發展的規律，結果會適得其反。因此，在小學生美術教育中一定考慮個性充分發展的需要，按照小學生個性發展規律應通過觀察、想象、聯想，在探索大自然奧妙中尋找真知，達到發揮個性，個性獨特目的。

關鍵詞：小學美術;美術教學;個性培養

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0242-01

在小學美術教學中，經過老師的精心指導和學生的精心畫畫，孩子們的畫在人們面前都是一個風格。它們雖然不一樣，但普遍缺乏獨特的特點，即使在顏色的選擇上，它們也是一樣的。究其原因，在于教師教學中缺乏對學生個性的培養。藝術是一門注重個性的藝術。藝術教育不應該是固定的模式。追求創新、鼓勵創新、培養學生個性是藝術教育的重要任務。美術教育是當代小學生綜合素質發展的重要內容。小學美術教育比較系統、專業和傳統，但也比較枯燥，很難調動小學生的學習興趣。

1.小學美術教學能培養小學生良好的人格品質

從小學生的角度來看，藝術教育更注重小學生對美的感知和不斷的審美體驗的全過程。無論是讓小學生畫畫，還是開展一些手工活動，都與激發小學生的審美情趣，使他們擁有快樂的心情息息相關。因此，藝術教育的有……