高中數學教學順應高考制度改革的對策

李金科 楊斌

【摘 要】 隨著社會的高速發展，國家對教育事業的要求也不斷提高，由于高中是人才培養的重要轉折點，國家通過采取高考改革的有效措施，進一步促進教師不斷創新和完善原有的教學方法，幫助高中生順利進入高校深造。因此教師需在此背景下不斷創新教學手段，從而幫助高中生順利地渡過高考難關。

【關鍵詞】 高中數學;課堂教學;高考制度改革

為了使學生的綜合素質適應時代發展需求，我國對教育教學內容及教學體系進行了不斷的調整和改革，高考改革便是重要的組成部分。為了使高中生可以更好地掌握和理解數學知識，提高數學綜合素質水平，教師需要不斷創新教學辦法幫助高中生更好地適應高考制度轉變。

一、高考制度改革對高中數學教學的重要影響

為了使教育發展推進時代進步，我國近幾年針對教育事業進行了全面的制度改革，由于高中是人才選拔的重要階段，且肩負著專業人才培養的重要使命，國家就高考制度進行深化改革，使制度可以適應時代發展需要，選拔出高質量的創新型人才。由于高中數學在高考成績中占有重要比例，其在一定程度上影響著學生整體成績的高低。為了進一步加強高中生對數學理論知識的應用能力，高考制度改革推翻了傳統教學模式下過度重視理論知識教學的教學現狀，加強了對高中數學實踐能力的考查，幫助教師認識到數學理論知識應用能力的重要性，促使其轉變傳統的教學方法，完善、創新自己的教學手段，從而有效提高高中數學教學課堂的教學質量。另外，高考制度改革轉變了原有的高中重點教學內容以及所采用的教學方法，通過加強對高中數學知識的考察，使高中生掌握的數學理論內容順應時代發展需求，從而有效地滿足了所需人才的供給。最后，高考制度的改革促使高中數學教學氛圍更加趨向于現代化，在高中教師教學內容及手段上進行了明顯的調整和改善，使培養出來的高中人才與社會人才需求相適應，從而進一步體現高中現代化教育的重要性。

二、高中數學教學順應高考制度改革的對策

1.改變傳統的教學模式

新一輪的高考改革要求明確指出教師需要轉變傳統的教學方法，通過創新新型的教學方法幫助高中生擺脫應試壓力并有效激發其數學學習積極性，使其在養成自主學習意識的同時，不斷提升個人的數學綜合素質。因此，為了使高中生可以全面提升個人的數學綜合能力，教師不能再為全力應對高考而對學生采取針對性教學，為使其在未來的高校深造過程中可以有良好的數學基礎，教師需要為同學們講解全面的數學知識點，從而有效地提升高中生的數學綜合素養。另外，由于高中數學的邏輯性逐漸增強，導致部分學生會出現數學學習困難，所以為了幫助他們更好地理解數學知識，教師需要利用多種手段構建立體教學模型，幫助他們更好地理解和掌握數學知識，提高數學綜合水平。例如在為同學們講解《立體幾何》的過程中，為了讓高中生直觀地了解三維空間，并加強其思維幾何的構建，教師可以利用多媒體為同學們進行清晰、立體的幾何圖形展示，有效地將復雜的數學問題簡易化，使高中生可以更好地理解和掌握，從而有效提高自身的數學綜合素質。教師也可以利用黑板為同學們進行完整的幾何構建，并通過自身的正確引導，讓同學們自行構建幾何圖形，并且在自行實踐的過程中加強自身思維空間的完善，從而有效地掌握和鞏固立體幾何的相關理論知識和解題方法，進而提高自身的數學綜合素養，加強個人解決問題的能力。

2.加強數學生活實例引入

在高中數學教學的過程中，由于大部分數學知識都與日常生活密切相關，比如部分高中生追捧的NBA球賽就會運用到排列組合的相關知識，由于他們對此類生活實例有強烈的探索欲望，所以教師可以以此類事件作為教學原型，讓同學們利用掌握的坐標軸知識構建相關的數學模型和統計圖表。通過加強數學理論與現實實例的完美融合，不但可以有效激發高中生的數學學習興趣，還會使其在對身邊事物不斷探索的過程中提高他們分析問題、解決問題的能力，從而有效地提高其數學綜合水平。例如，2018年全國一卷選擇題第3題及概率統計第20題，都是針對近幾年的現實問題進行題目構建，其主要內容是利用同學們所了解的統計圖表對農村經濟收入構成進行比例分配，讓同學們用自己所掌握的數學知識對圖表的內容進行有效分析，從而選出正確答案。從近幾年的數學高考試卷可知，高考逐漸加強考查同學們利用所學知識解決現實問題的能力，所以為了有效提高高中生的數學解題水平，教師需要加強生活實例的課堂引入，這類教學方法不但可以幫助高中生更好地掌握相關的數學知識，還能有效地提高其數學綜合素質，并不斷加強他們利用已掌握知識解決生活問題的能力。

隨著高考制度改革的不斷深化，教師需要就高考試卷考查重點進行教學模式轉變，不斷創新教學方式，從而幫助同學們更好地掌握高考題型，使其順利通過高考進入高校深造。

【參考文獻】

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