淺談電控柴油機檢修教學中的方法創新

王偉

摘 要：筆者在日常電控柴油發動機檢修教學過程中，通過對“知識樹”的設計、建立與使用，進行了為期一年半的教學實踐活動，通過對實踐結果的總結分析，可以看出使用“知識樹”開展電控柴油發動機檢修教學非常有效。通過該課程的教學實踐活動，對汽修專業相關課程的教學創新也起到了積極的啟示作用。

關鍵詞：教學創新;電控柴油發動機檢修;知識樹;教學實踐

電控柴油發動機的檢修，是汽車維修專業教學中的一項重要內容，更是學生就業過程中的熱門需求技術。但由于電控柴油噴射技術出現的相對較晚，現有課堂教學經驗不夠豐富，而且該課程具有自身的教學特點，因此在日常教學中需要有針對性的進行教學創新，將高效的教學方法引入到日常專業教學中。

1 電控柴油發動機檢修的教學內容與特點

電控柴油發動機檢修課程涉及的教學內容較豐富，包含的知識點比較繁雜，既需要學生具有理論認知，更要求學生能夠進行電控柴油發動機故障檢修的實訓操作。其教學內容主要包括電子控制單元的認知、傳感器的認知與檢修、執行器的認知與檢修、柴油高壓油路的走向、空氣供給系統的工作過程、故障代碼的讀取和電控柴油發動機綜合故障檢修等項目。

電控柴油發動機的結構既與傳統發動機結構相類似，又具有其自身的設計特點和結構特征，因此在電控柴油發動機檢修課程教學過程中，需要在原有汽車維修課程教學方法的基礎上，根據該課程的特點有針對性的進行創新教學，引入一些行之有效的方法。

2 “知識樹”的特點與優勢

設計與使用“知識樹”的過程就是教與學共同探究的過程，在這個過程中要充分發揮學生的主觀能動性，師生共同參與和研究。設計、建立與使用“知識樹”有利于師生整體把握課程內容，使學生學會有意識的疏理、歸納、總結所學知識，對知識內容能夠進行整體構建和全面系統的掌握，從而加深對學習內容的理解，對于各個知識點，尤其是重點和難點做到心中有數，為有效教學的實施和高效課堂的構建奠定堅實基礎，同時也能夠促進教師教學水平和教學技能的提高。

3 設計與使用“知識樹”進行電控柴油發動機檢修教學的實踐與創新

3.1 教師設計與建立“課程知識樹”

在設計與使用“知識樹”進行電控柴油發動機檢修教學的初期，筆者首先對整個課程內容進行了深入的分析和研究，并根據教學目標和能力訓練層次要求，設計和建立了第一棵知識樹——課程知識樹。筆者將總體教學目標“電控柴油發動機綜合檢修技能”設計為樹干，枝干設計有“部件的認知”、“部件的檢修”、“柴油油路的走向”、“空氣供給系統的檢修”、“故障代碼的讀取”和“電控柴油發動機故障分析”等具體的學習任務。在課堂上當教師將此“課程知識樹”展示出來時，清晰明了，學生很快、很容易的就對課程有了直觀的印象，對總體目標和各個任務都做到了心中有數，為后續教學的開展奠定了基礎。

3.2 師生共同建立與使用“任務知識樹”

在電控柴油發動機檢修教學課堂上，針對具體的學習任務，在學生已有知識結構的基礎上，教師有針對性的組織學生先進行動手實習、觀察思考和分組討論，并以小組為單位進行分析和闡述，隨后教師帶領學生共同建立出第二棵知識樹——任務知識樹。在完成“部件的認知”學習任務時，在教師營造的互動環境下，學生們踴躍發表自己的見解，師生一起參與設計“知識樹”。通過師生共同對“任務知識樹”的建立和使用，將原來看上去繁雜而凌亂，且容易出錯的知識點進行了系統、分層的梳理，一目了然，便于掌握。

3.3 教師引導學生自己試著建立“過程知識樹”

電控柴油發動機檢修是一門對動手能力要求較高的課程，要求學生既有理論基礎，又具備動手能力，既能夠干，更得干的明白。因此在日常課堂教學中，教師鼓勵學生們根據完成具體學習任務的進程，隨時記錄下自己理解的知識點、重點和難點，再以學習小組為單位進行匯總和提煉，在此基礎上教師有針對性的去啟發和引導學生們，讓學生們自己試著去建立“過程知識樹”，在建立“過程知識樹”時，并不要求千篇一律，更沒有死板的標準答案。

4 設計與使用“知識樹”實踐結果的總結分析

通過在電控柴油發動機檢修教學中使用“知識樹”的教學實踐活動，對汽修專業相關課程的教學創新也起到了積極的啟示作用。在此過程中師生共同參與，開動腦筋，分析問題、發現問題并設法解決問題，充分調動了學生的主觀能動性，強化了學生們的參與意識，由于學生們本身是設計者，因此經過此過程后，學生們紛紛表示對于知識點理解透徹，印象深刻，考慮問題也更加全面了。使用“知識樹”開展專業課教學時，有利于教師對知識進行框架式的整合，科學的進行課時分配，在學生已有知識經驗的平臺上，合理調整、補充、完善教學內容，創設情境，融會貫通的構建學習任務，吸引學生主動參與到教學活動之中，使學生在有效掌握新知識、新技能的同時，提高其舉一反三、靈活運用知識的能力，為其日后順利走上工作崗位打牢基礎。也有利于職業院校提高對學生實際工作能力的培養水平，更有針對性的開展專業教學，為社會輸送更多優秀的“藍領”人才。

參考文獻

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