大學生職業生涯規劃課程教學設計

[摘 要] 大學生職業生涯規劃教育對于學生的成長及一生的發展具有重要意義。當前有的高校對大學生職業生涯規劃課程認識不足，重視度不高，課程標準缺乏統一體系，要通過規范課程設置、教學內容模塊化設計、改變教學模式等途徑增強課程的育人效果。

[關鍵詞] 大學生;職業生涯規劃;教學設計

[作者簡介] 蔡靜俏，女，講師，研究方向：大學生思想政治教育、大學生就業創業。

[中圖分類號] G642.3? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0131-02? ? [收稿日期] 2020-03-06

一、大學生職業生涯規劃教育的重大意義

大學生職業生涯規劃教育是教育者立足于在校大學生自身發展，借助課程為主的教學方式，目的是使學生學會積極的自我探索，培養興趣，挖潛潛力，認識外部職業世界，進行匹配規劃管理，最終得出決策，促進其落實行動的課程，其中包括學業規劃、自我有效管理、核心素質的培養等，做好自身職業選擇，從而實現從學校向職場的順利過渡。

（一）有助于大學生明確自身學習奮斗目標

職業生涯規劃本身帶有計劃性。大學生在充分自我探索的基礎上，通過思考，確立學習目標和人生理想目標，再付諸于行動去實現目標。目標猶如一盞明燈，指引學生前進，幫助學生在前進的路上不至于迷失方向。遇到困境時進行充分的思考，分析主觀和客觀因素，可以對自己的生涯目標進行適當的調整，做出新的規劃，以求實現自己的幸福人生目標。

（二）有助于幫助大學充分發揮潛能，增強個人能力。……