高中地理教學中學生創新能力的培養策略

孫春明

【摘?要】隨著新課程改革的不斷深入發展，高中地理教學面臨著新的形勢和要求。培養學生的創新技能已成為核心課程，要求高中地理老師確定創新思維概念，改善教學模式，確定學生的工作重點，擴大學生的思維發展并引導學生自主創新和建設。

【關鍵詞】高中地理;創新能力;培養策略

在高中面臨進入大學的壓力下，除了發展知識外，還必須集中精力發展學生的思維能力，提高學生的創新能力，并為將來的學生學習打下基礎。高中地理教學必須鼓勵學生的創新思維，提高學生的創新能力，這對改善學生的地理指標和養成良好的學習習慣具有積極作用。

一、培養學生創新能力的重要性和必要性

學生的創新能力和創新能力是現代素質教育的重要內容之一。隨著時間的流逝，應試教育的弊端不斷出現，素質教育的出現需要彌補這一不足。希望素質教育可以提高學生的整體水平，鼓勵學習的改善。國民教育的質量，為社會的發展做出貢獻。可以看出，有了更多的人才，素質教育是將教育提高到更高水平的重要途徑。高中地理應在各個方面發揮充分作用，重點在于提高學生的創新能力和增強地理教學的影響力。地理計劃檢查地理環境以及人類活動與自然環境之間的相互關系，并具有區域性和綜合性。參加地理課程的學生很好地理解了學生所居住的區域環境并將其付諸實踐。地理課程是一門相當全面的課程，涵蓋自然科學和人文科學的許多方面。它不僅是關于它的知識，而且是對各種地理原理的形成方式的深入分析。這些思維能力需要通過學習地理課程逐步發展，首先是對教學的興趣的發展，最后是學生創新思維能力的發展。

二、高中地理教學中培養學生創新能力的策略

1.關注現實生活，習慣學生的認知機會

高中地理知識體系內容豐富，內容豐富。地理也是學生難以學習的學科。實際上，地理教學和學習都有一定的規律性。在地理教學中，如果教師可以將分散的知識點聯系起來以構造和轉換區域地理知識，以便學生可以從地理角度分析，思考和解決問題，那么很容易提高課堂生產效率和提高學生的地理素養。但是，從實際的角度來看，在進行地理教學時，許多教師習慣于根據教材的布局關注區域地理或特定主題。他們很少依靠現實生活將地理知識與現實生活相結合并進行教學，這也對學生的認知素養和實踐技能發展產生了一些影響。為了改變中學地理教學的現狀并促進學生地理學科素養的發展，教師需要改變封閉和狹義的教學觀念，關注現實生活，整合教室內部和外部，整合地理空間。對人類居住環境的了解并鼓勵學生思考。開放空間被擴大以發展學生的人文情感和實踐能力，并提高學生的認知能力。

2.鼓勵學生參加課外活動

可以在地理課程中傳遞給學生的知識是有限的。畢竟，只需要45分鐘。學生需要更多的時間和更廣闊的環境來發展這種能力。因此，學生需要離開教室并參加課外活動，以便視野可以讓學生運用他們的地理知識。課外活動可以為學生提供補充知識的方法，并且是學生的第二類創造能力。課外活動可以采取多種形式。

例如，讓學生創建地理模型，繪制地理海報，觀察氣象，研究環境論文等等。這種課外活動可以增強學生的知識，豐富他們的情感，并增強他們的地理思維能力。學生的創造能力極大地促進了學生對社會和自然的廣泛影響以及他們的研究和探索技能的發展。

3.培養學習研究的興趣并培養創新意識

興趣對于學生學習地理非常重要。由于高中地理課程的內容非常抽象和復雜，并且包含很多知識，因此，如果學生對學習不感興趣并且不了解地理知識，不愿參加教學和其他現象，就會發現很難專注于地理學習，很難提高地理水平，更不用說有效發展和提高創新技能了，這嚴重影響了教學質量。因此，高中地理教師應著重于培養學生對研究性學習的興趣，調動學生對知識的渴望，以及培養學生的創新意識，以便學生能夠在平等，自由的情況下保持較高的學習熱情和學習熱情和諧的教學氛圍。為了獲得創新的靈感，請致力于地理學習，為發展和培養學生的創新意識打下堅實的基礎。值得注意的是，為了實現這一目標，教師需要以新的教育理念，靈活運用情感教育，多媒體教學和其他教學方法為指導，以更新教學模式，激發課堂氛圍并創建創新的地理課來展示學生根據自己的心意。

4.進行各種動手實踐活動

實習的目的是增加學生進行個人練習的機會，以便學生有機會運用所學知識，進行練習，以達到運用所學知識并將學習與表現相結合的目的。學校定期組織主題討論，知識競賽和課堂討論競賽。讓學生通過各種活動來體驗地理知識的內涵，利用這些知識來捕捉創新思維的靈感，并通過探索和討論來發現地理知識的奧秘。

例如，通過講解大陸板塊構造和大陸漂移等內容，地理老師可以組織學生舉行小組討論比賽，使學生和老師可以運用他們的想象力并從各個方面分析書籍理論。地理課程不同于其他學科。如果條件允許，常規的課外活動對于教育學生的地理和創新知識也非常有用。各種形式的課外活動融合了知識，樂趣和實用性，不僅可以擴大學生的視野，而且可以激發學生的創新思維，這是發展學生創新能力的理想途徑。

簡而言之，在高中地理教學中發展學生的創新能力非常重要。高中地理老師應以學生為中心，靈活運用多種教學方法，以提高學生創新技能的有效發展，從而提高教學質量，為學生未來的學習和生活提供穩定的基礎發展。

參考文獻：

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