初中物理教學過程中存在的問題及解決措施

摘要：近幾年在社會經濟的不斷提升下我國的教育事業也有了較好的發展并且取得了良好的教育成果，然而隨著時代的進步傳統的教學方式已經無法適應當前課堂教學的需要。本文將結合實際情況對初中物理教學過程中存在的問題及解決措施進行分析，旨在有效提高當前我國初中物理教學水平。

關鍵詞：初中物理;教學過程;問題;解決措施;

初中物理這一門學科重點是培養學生的物理規律與相關的物理概念，進而能夠使學生應用物理知識，以推動自然學科的發展。在新課改的影響下，人們也日益注重改革初中物理教學。為了適應社會對物理人才的需要，作為一名初中物理教師，就務必要擺脫舊的、傳統教學觀念的束縛，有效地解決存在的各種問題。

1 現階段初中物理改革所面臨的主要問題

1.1 課堂模式僵化，應試教育根深蒂固

現在很多課程都存在的問題就是課堂模式還停留在傳統教學的范疇。教學方式傳統，教學內容枯燥無趣，這使得課堂效率極低，提不起學生學習的興趣。當今的學生背負著太多課程的壓力，只有改變這些傳統教學模式的弊端，學生才能做到真正的減負。當今的課堂學習中還存在著為了考試而學習的傳統思想，學生在學習完成后往往要應對大量的練習和試卷。這很大程度上破壞了學生的自主學習能力，要讓學生明白學習不是為了考試。這就需要每個教師提高自己的課堂效率，積極探索新的道路。改變傳統教學模式根深蒂固的弊端。

1.2 師生之間、學生與學生之間缺乏良好的溝通渠道

現在課堂中還存在的重要問題就是課堂學習中還存在教師主導課堂，教師引領著學生學習課堂知識，教師占有學習的主導權，這無法提高學生的自主學習能力，導致學生在學習的過程中過于依賴教師。教師的壓力也隨之無形的增大了，眾所周知的是，一個教師往往應對著很多的學生，無法及時有效的對每個學生進行輔導，這就需要學生自己發現課堂學習過程中自己存在的問題，學會自己解決問題，同時這也體現了教師和學生之間無法進行有效的溝通，教師無法及時的發現每個學生在學習過程中存在的問題，學生無法及時得到解決的方案，這也是導致課堂效率低下的重要原因之一。另一方面，學生和學生之間也存在溝通障礙，無法在學習過程中互幫互助，形成了單一的個體。教學的氛圍得不到有效的改善。

1.3 學校不夠重視物理課堂，實驗設備老化

物理課程作為一門重要的基礎學科，能夠幫助學生認識世界的一些客觀的規律[3]。可是在當今教育界存在的問題是，很多學校只單單重視三大主課，留給語文英語數學等主要學習課程的時間比物理課程要多的多。同時學校不注重實驗器材的保養，導致實驗設備老化，影響教師和學生的教學體驗，其實歸根結底就是不夠重視物理這門學科。

2 初中物理教學過程中問題的解決措施

2.1 轉變老師教學理念

新課改要求下，老師需改變傳統的教學模式，尊重學生學習的主體地位，改變原來以老師為主體的單一填鴨式授課模式，以培養學生的綜合素質作為教學目標，初中老師需要貫徹教學中“以人為本”的教學理念，發揮學生的主體地位，提高其學習的自覺性。如在學習“相對運動和相對靜止”時，老師提出“什么是相對運動和相對靜止？生活中有哪些現象可以用相對運動和相對靜止的知識點來解釋？”的問題，在規定時間內讓學生自主學習和探討并將小組的討論結果在課堂上呈現，老師對學生們討論的結果中出現錯誤的地方予以指正，準備適當的習題讓學生練習，鞏固所學知識。

2.2 創立合作小組，倡導學生和教師共同學習

當今社會，很多學生都是獨生子女，平時在家庭中就缺乏與父母的有效溝通，在學校中也是如此，無法良好的與老師和同學溝通，這就導致出現了學習的問題和障礙時老師無法及時的幫助和更正，為了解決這一問題，老師們也進行了許多探索和實施。例如，創立互幫互助小組，學生組成小組共同學習，在學習過程中遇見的問題集中反饋給老師。使學生能在學習過程中學會互幫互助，團結一心的學習方式，同時也解決了一個教師應對眾多學生的難題。

2.3 創新課堂教學模式，積極開展課外活動

在學習的過程中激發學生的學習興趣是十分關鍵的。這不單單可以促進學生自主學習的能力，也是新課改條件下對學生的重要要求之一。例如：某位老師為了激發學生的學習興趣，開展了課外活動，帶領學生到校外進行自然實驗。在實驗的過程中，學生明白了物理不單單是課本之內枯燥的文字，更是存在于每一個人的生活之中。這很大程度上提高了學生的學習興趣，課堂與課外內容的相結合，突破了傳統教學的局限，能真正的使學生化被動為主動，不再是老師引導學生學習，激發自己的學生積極主動性。

2.4 堅持實驗與課堂內容相結合

實驗是物理學習過程中的重要組成部分，現在很多老師為了加快課程進度，往往忽視了實驗過程。其實在實驗過程中學生更能直觀的感受到物理是生活中的重要組成部分，這說明，物理課程不單單是課本文字的學習，課內的實驗也是十分重要的，保證并加大實驗時間，能提高課堂的效率，引導學生自發的感悟物理的學習。同時創新實驗的方式，這對于學生的學習興趣也有很大的提高。同時學校之中重視實驗內容也是十分重要的，作為學校應該積極主動的為學生和教師提供實驗場地和教材，這也為提高物理課堂的學習效率打下了堅實的基礎。

綜上論述，在初中物理教學過程中，要想提高物理教學的整體質量，就應當保證初中物理教學能夠在教學思想、教學方法、教學模式上都得到有效的創新，為初中物理課堂教學奠定良好的基礎，使初中物理課堂教學能夠在整體水平和整體質量得到全面的提升。

參考文獻：

[1]張娟.關于初中物理教學現狀與對策探究[J].課程教育研究，2018（44）：162-163.

[2]張和飄.初中物理教學存在的問題和對策[J].科教導刊（下旬），2015（09）：126-127.

蔣依珂 ?桂林市第十一中學