2020年26期
教育周報·教育論壇
教學心得
課堂策略
實踐應用
創(chuàng)新思維
能力培養(yǎng)
- 返校復課小學英語教學的反思與探討
- 趣味開發(fā)，創(chuàng)意美術-淺談創(chuàng)意美術在中學美術教學中的作用
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用探究
- 中學學生素質健康提升淺談
- 高考改革背景下政治學科核心素養(yǎng)研究
- 分層教學在初中數學課堂中的應用策略
- 談小學語文教學中字詞的訓練與積累
- 新課改要求下如何在初中語文教學中加強多媒體技術的應用
- 小學六年級班主任德育管理方式的探究
- 高一化學實驗的相關探究
- 關于如何培養(yǎng)少數民族地區(qū)低段小學生良好的閱讀習慣
- 論小學體育教學問題及對策
- 淺析多媒體技術在高中物理課堂的應用
- 高中班主任管理實踐中融入德育教育的現實意義
- 淺談高中美術藝考生教學中的德育滲透
研究分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中政治深度學習策略探討
- 微課在初中英語閱讀教學中的應用研究
- “教學做合一”，在建構活動中提供幼兒自主學習的機會
- 高職《幼師英語》項目化課程線上考查初探
- 中職體育與健康課滲透職業(yè)生涯教育的實踐研究
- 小學體育教學中預防近視的方法探討
- 情景化教學在高中語文文言文閱讀中的實施策略研究
- 《淺析“20以內退位減法”五步教學法的初探》
- 高中英語寫作教學中的思維訓練
- 初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 漫談教師批評滲透教育藝術在教學工作中的運用
- 培養(yǎng)小學三年級起步作文“寫真”的方法探究
- 語文課堂創(chuàng)新性教學的幾點思考
- 激發(fā)學生興趣，快樂學習語文