鄉村振興戰略下構建農村終身教育體系的思考

[摘 要] 黨的十九大提出的鄉村振興戰略，對農村人才培養及終身教育體系構建提出了新的要求，但目前農村終身教育體系構建依然存在著諸多問題。因此，需要從健全農村教育協調機制等方面探索農村終身教育體系構建問題，以推進農村教育服務鄉村振興的水平。

[關鍵詞] 終身教育;農村教育;教育體系

[課題項目] 2020年福建省終身教育專項（重點）資助“終身教育服務鄉村振興戰略研究”（JZ190134）

[作者簡介] 陳向榮（1972—），男，福建晉江人，碩士，高級工程師，研究方向為信息化教育。

[中圖分類號] G725? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0017-02? ? [收稿日期] 2020-01-14

實施鄉村振興戰略是黨的十九大提出的偉大決策，其總目標是實現我國農業農村的現代化，而豐富的人才儲備將為實現振興鄉村的目標提供持續不斷的動力支持，按照習近平總書記提出的“推動鄉村人才振興、把人力資本開發放在首要位置，強化鄉村振興人才支持”的要求，必須加快建設農村終身教育體系，推進學習型鄉村建設。

一、構建農村終身教育體系的意義

（一）構建終身教育體系有利于建設學習型農村

學習型農村應是改變農民學習理念，提升農民文化素質，讓農民把學習作為生存的基本需求，學有所得，學以致用，改善自身生活水平，形成有組織的全員學習和終身學習的社會形態。發展農村教育是貫徹落實鄉村振興戰略的主要抓手。我國農村人口眾多，若能通過發展農村教育來提升農民素質，則可將農村人口壓力轉變為人口動力，形成豐富的勞動力資源，從而有助于推動農村建設。……