“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

熊禮洋 余紅蕾 唐艷華

[摘 要] 在教學(xué)信息化發(fā)展如此迅猛的時(shí)代，以新型教學(xué)平臺(tái)“雨課堂”為例，對(duì)“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了幾點(diǎn)模式創(chuàng)新建議。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”;市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì)

[作者簡(jiǎn)介] 熊禮洋（1989—），男，湖北荊州人，博士，南華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理與法學(xué)學(xué)院講師，研究方向?yàn)橄M(fèi)者行為學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué);

余紅蕾（1997—），女，湖南岳陽人，南華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理與法學(xué)學(xué)院2019級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)橄M(fèi)者行為學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué);唐艷華（1985—），女，湖南衡陽人，碩士，南華大學(xué)附屬第一醫(yī)院呼吸內(nèi)科主治醫(yī)師（通信作者），研究方向?yàn)楹粑蹈腥竞退吆粑系K。

[中圖分類號(hào)] G642.4? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）26-0360-02? ? [收稿日期] 2020-03-22

一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”概述

在我國(guó)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)信息化盡管發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，但也積累了20多年的經(jīng)驗(yàn)。2012年，MOOC（慕課）在我國(guó)興起，進(jìn)一步推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)向師生互動(dòng)發(fā)展，包括線上討論、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等。而以MOOC為代表的平臺(tái)也面臨著許多問題，它更加側(cè)重于“教”的過程，從而忽略了“學(xué)”的過程。低年級(jí)大學(xué)生群體由于自制力有限、課堂缺乏趣味性等問題，在這中間本應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)被大打折扣，學(xué)生對(duì)接受知識(shí)過程的關(guān)注度減少。為了解決這個(gè)問題，許多精良的教學(xué)設(shè)計(jì)紛紛涌現(xiàn)，也出現(xiàn)了許多具有代表性的創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)，它們通過加入當(dāng)下各大社交媒體所具有的功能，以迎合學(xué)生的需求，提高了課堂的參與度，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”變得更加高效。……