親情教育在小學語文德育教學中的滲透

生建花

摘要：隨著教學改革的發展，德育教學逐漸受到教師們的廣泛重視，在日常教學中積極進行對各種德育知識的滲透教學，提高對學生的教育質量，促進學生良好道德品格的養成。親情教育作為教師開展德育教學的重要方式，可以有效吸引學生的注意力，加深學生對各種道德知識的認識和理解，形成對學生的有效熏陶。因此在小學語文德育教學中教師需要重視對親情教育的滲透，根據語文教材內容，組織學生進行學習交流，形成豐富多樣的教育模式，從而促使學生心理的健康發展，實現學生的綜合素質培養。本文首先對親情教育在小學語文德育教學中滲透的重要作用進行簡單的介紹，然后重點對親情教育在小學語文德育教學中滲透的具體策略進行深入的探究，以供大家參考。

關鍵詞：親情教育; 小學語文; 德育教學; 滲透; 心理素質

親情是我們人生中最寶貴的一筆財富，也是社會發展過程中不可或缺的精神要素，在小學語文教學中開展對學生的德育培養，也可以利用親情進行指導，讓學生感受親情的偉大，結合各種語文教材知識，對學生進行親情方面的鼓勵和引導，讓學生可以形成良好的道德品格，促進學生正確價值觀和人生觀的形成。同時教師也可以根據德育教學要求，創設語文教學方式，給學生營造良好的親情氛圍，對學生形成潛移默化的作用，促進學生的身心健康成長。

一、親情教育在小學語文德育教學中滲透的重要作用

1、有利于豐富課堂的教育資源

在小學語文課程中教師開展德育教學，可以通過對親情的引導，讓學生進行深入感受，教師不僅可以結合教材中的內容進行指導，還可以鼓勵學生結合實際生活進行解釋教育，豐富課堂的教育資源，讓學生通過親身的感悟體驗親情。

2、有利于學生良好道德品格的養成

親情本身就是道德素質教育的重要內容，也是我們人生中的一種寶貴財富，教師利用親情對學生進行道德教育，就可以有效吸引學生的興趣，加深學生對各種道德知識的認識，從而感恩父母、尊老愛幼，培養學生良好的道德品格。

3、有利于適應素質教育的客觀需要

在新課程改革的背景下，要求教師加強對學生的素質培養，利用各種教學措施，實施對學生的針對性教學，讓學生可以得到有效的體會，促進學生的全面發展。親情教育在小學語文德育教學中的滲透，就可以讓學生更好地進行語文學習，體會到相關的道德情感，激發學生對父母的感恩之情，認識到親情的可貴，以適應素質教育的要求。

二、親情教育在小學語文德育教學中滲透的具體策略

1、結合親情教育要求，創新德育教學模式

親情教育的有效展開，需要教師順應學生的個性發展，根據對教材的分析研究，實施有效的德育教學策略，從而加深對學生的教育影響，提高學生的學習質量。在小學語文德育課程中進行親情教育，就需要教師充分分析親情教育的要求，結合學生的年齡特點，合理引入各種德育知識，以學生為核心創新德育教學模式，給學生營造良好的德育教學氛圍，讓學生可以在學習過程中感受親情的溫暖和美好，加深學生對親情的認識，從而有效培養學生良好的道德素質。

2、合理開發教材資源，開展親情教育指導

在小學語文教學中進行對學生的親情教育，就可以重視對教材的挖掘，在我們的語文教材中有著大量有關親情的知識題材，教師可以根據需要進行對學生的親情教育指導，幫助學生理解各種課程知識，體會到親情的偉大。

例如，在指導學生學習人教版小學語文二年級課程中《媽媽睡了》的內容時，教師可以用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文中出現的詞語的意思，積累部分詞句，從而感受課文中表達的母愛，同時讓學生逐漸懂得關愛父母，激發學生對父母的關愛之情，進而對學生開展親情教育。還可以組織學生進行針對性的交流互動，對課文中的母愛進行分析，學生可以各自表達自身看法，從而加深學生對母愛的認識，實現對學生的親情教育。

3、組織各種德育活動，合理滲透親情教育

在小學語文課程中教師可以組織學生進行對親情的互動辯論活動，讓小學生們進行交流溝通，尤其是針對父母對子女的管理教育方式，讓學生進行多角度的分析探索，促使學生在交流中認識到父母對子女的付出，從而激發學生對父母的親情，促進德育教學的順利發展。

比如，教師可以在“父親節”或者“母親節”進行對學生的組織教育，讓學生在家庭中對父母說一句感謝的話，或者給父母分擔家庭勞動，可以做一次飯菜，也可以給父母準備一件禮物，從而拉近父母與子女之間的聯系，還可以以親情為主題，讓學生進行課堂互動交流，通過各種生活案例進行對學生的教育，促使學生認識到父母的艱辛和對子女的無私親情。

三、結論

綜上所述，親情教育在小學語文德育教學中的滲透，需要我們認真分析親情教育的要求，根據語文教材內容，滲透各種德育知識，豐富課堂的教育內容，提高學生對語文知識的認識，培養學生良好的道德素質。

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