探析大學英語教學與思想政治教育融合的有效途徑

游曌

摘 要：新時代大學英語教學要堅持智育與德育的有機結合，將思想政治教育融入大學英語教學具有重大意義。堅持立德樹人根本任務，挖掘大學英語教育中蘊含的豐富的思想政治素材和資源。

關鍵詞：大學英語; 思想政治教育; 有效途徑; 立德; 教材; 教師

中圖分類號：H319.3? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）7-147-002

一、背景

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。思想政治教育將培養當代青年樹立正確的思想，有效提高青年的政治素質與政治覺悟。當代大學生思想蓬勃、熱烈，關注新生事物，對不同文化、思想接受度高，同樣，大學是三觀形成的關鍵階段，這個過程中部分學生缺乏一定的辨別力，也易受到不良思潮的影響，高校思想政治教育工作也受到進一步的挑戰。

2017年教育部最新版《大學英語教學指南》指出：學習英語有助于學生樹立世界眼光，培養國際意識，提高人文素養，同時為之創新、潛能發揮和全面發展提供一個基本工具，為迎應全球化時代的挑戰和機遇做好準備。大學英語這門學科不僅承擔著語言基礎教學，同時它也是不同文化思想的傳播口，兼具工具性和人文性，在學生的思想教育培養過程中有著重要作用。

一、思想政治教育在大學英語教學中的必要

“我國高校目前思想政治教育依舊處于高等教育薄弱環節。”我國高校的思想政治教育需要滲透到育人的各個環節，專業教育就是其中之一。大學英語學時長，幾乎涵蓋到所有專業的學生。將思政教育與大學英語教育結合將有效解決高校德育滲透實效低的問題。德育滲透實效性低主要還是因為目前高校思想政治目標不夠明確，實施范圍不夠廣泛，未把專業課與思政課有效結合起來，導致學生過于被動接受理論知識，實踐效果欠佳。

同時，可以提高學生對與思政教育的興趣度。如何讓思政課展現親和力一直都是眾多學者研究的課題，如何讓學生對思政課產生興趣，減少學生對思政教育的排斥，可以從大學英語課堂開始。相對其他專業，大學英語教學中存在豐富思想政治教育素材，英語教學本身的文化性也可以吸引學生潛移默化的接受其中所蘊含的價值觀教育，從而更好的引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。將思想政治教育與大學英語教學相融合將有助于更好地發揮課程功能，提升課程質量，從而更好做好育人工作。

如今我國高校大學生出現“道德認知和道德實踐脫節，很難形成自覺的道德行為，無法提升個人的人文素養”。青年一代的德育問題至關重要，“文化是一個國家、一個民族的靈魂?！贝髮W英語不僅承擔著語言的教學，更擔負著文化傳播的職責，在教學過程中，如何融入我國優秀的傳統文化，如何融會世界優秀的德育元素都是需要英語教師認真思考的問題?！案咝Ａ⑸碇驹谟诹⒌聵淙恕！绷⒌聵淙说牡乱彩墙逃暮诵?，抓好大學英語教育陣地，將德育滲透到教學中，找準有效途徑，結合好專業力量，實現專業教育與思想教育的有效融合。

二、大學英語教學與思政教育相融合的有效途徑

1.立德樹人落實教育根本任務

“育才造士，為國之本。”每一門課程基于德出發，這是塑造靈魂的一項工程。教師應踏實落實立德樹人的根本任務，積極發揮課程育人基礎作用。在大學這一三觀形成的重要時期，不僅需要提高學生知識水平建設，同時要做好學生思想道路上的指路人，引導學生樹立遠大理想、腳踏實地、堅定信念、心懷天下。把握“立什么德”和“樹什么人”，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，鼓勵學生肩負起時代責任，鑄就時代光榮。在大學英語的課堂中，英語教師承擔著傳播知識文化的職責，更是思想道德教育的領路者，所培養的青年應該具備拼搏的韌性，笑對人生的良好心態，是能夠深入到群眾中去，做實事做好事，扎根于人民，奉獻于國家。

2.改變傳統模式打造好新課堂

“要用好課堂教學這個主渠道，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”大學英語教育過去忽視了思想政治教育的作用，導致課程的部分思政功能弱化，從而在課堂教學過程中過多注重了語言教學本身的工具性，人文性則被部分教師忽略。

第一，在課堂上，英語教師可以逐漸試著改變傳統的填鴨式教學方法，通過所了解到的思想政治教育素材，重新構建知識框架，以分析問題、解決問題為具體教學的目標，在課堂上體現辯證性思維的教學方式，以學生為中心，老師為輔，引導學生在發現問題、分析問題的時候接受思政教育，這樣不僅培養了學生的語言能力本身，鍛煉了思辨思維，同時也提高了他們的思想政治高度。

第二，采用情感體驗教學方法，教學過程中可以引起學生積極的、健康的情感體驗，情感體驗教學方法一定程度上更加注重學生在知識當中能得到一個實踐性，而這個實踐性區別了直接從書本上獲取知識，對大多學生而言，直接從書本上獲取知識忽略了和學生自身的生活經歷等，學生無法將知識和實際聯系起來。由于思政教育一直被指缺乏親和力，那陳述性知識對于學生思政教育的攝入無疑沒有絲毫幫助。思想政治教育要被學生接納，可以在英語課堂之中通過體驗的形式浸潤式的獲取，這樣的方式不僅獲得了理論知識還能夠獲得關于價值取向、認知結構、情感經歷等學生自身對與事物的獨特認知感受，更有利于英語學科作為人文學科的教育意義。

3.基于教材發揮德育教學功能

語言是思想文化傳承的載體，英語教材不僅包含了大量生活實際內容，也涵蓋了豐富的德育知識，如理想信念教育、愛國主義教育等，均為教師在英語教學過程中融入思想政治教育提供了有效途徑。教材中的智育和德育是分不開的，英語教師要合理利用教材，達到智育與德育雙管齊下的效果。