互聯網+時代促進初中班主任專業發展的策略與方法

李海霞 李進莉

【內容摘要】對于初中班主任工作的來展來說，一直都存在著許多棘手問題，工作量大難以兼顧，有些班主任不僅要進行管理任務，還有自己的學科要帶。雖說一些中學班主任已經開始采用信息化互聯網管理模式，但還存在著表面不夠全面等問題。因此，筆者通過對互聯網在初中班主任教學管理應用中的現狀進行分析，并探討一些優化方法與策略。

【關鍵詞】信息時代? 班主任管理? 互聯網+

“互聯網+”時代融入教學的今天，要想實現教育的可持續發展，我們就必須將新技術與教學進行有理結合，打破傳統模式的局限，實現教學管理的高效化與科學化。對于當下班主任教務管理工作來說，應用信息化的水平較低，難以滿足信息技術全面展開的需求。因此，我們應當從實踐教學中不斷調整管理工作的信息化優化，并進行全面融合，從而實現信息化管理的實效性提升。

一、“互聯網+”班主任開展管理工作的問題與現狀

在實踐中學班主任工作信息化的過程中，一直無法根除許多傳統工作方式的弊端。一者，從初中生方面看，思想尚未成熟，再加上信息網絡虛擬性的不健全，致使一些初中生對網絡道德問題存在理解偏差，思想價值觀念產生嚴重沖擊。例如：網絡游戲的盛行，導致許多初中生難以自控沉迷其中，不利于其學習與生活。二者，從老師方面來看，一些班主任深受傳統教育理念的影響，尤其是在應試升學背景下，過于關注學生的學習成績，很少關注初中生心理健康問題。三者，班主任自身互聯網技術應用能力不足，難以靈活將信息化應用與管理工作當中。

二、班主任信息化管理專業發展的策略

策略一，思想教育工作信息化。

對于班主任管理工作來說，思想教育是尤為重要的內容，也是新課改理念下的重點要點。因此，我們在互聯網背景下展開思想教育工作，是必不可少的關鍵步驟。傳統模式下開展思想教育工作，一直都見效不理想。我們采用信息化來開展思想教育管理工作，可進行這樣的嘗試：第一步，借助多媒體創設有利的教育情境，通過融入豐富多樣的德育相關視頻資料、圖片資料，來激發大家的學習動力。第二步，以“互聯網+”的時代背景，讓初中生意識到網絡道德教育的價值與意義，并引導大家正確認識網絡和利用網絡，提升自我思想品質與道德素養。

策略二，借助互聯網，實現班級管理新形式。

我們的班級管理工作在互聯網信息化的融入后，也可以實現創新，充分發揮出初中生的主體學習地位，提升大家的素養與能力，達到全面發展的時代要求。以往，在班主任進行班級管理相關工作，重點是管學生。而新時代下我們這樣的方式以及無法與時代匹配，更不適用于當代學生，因此我們借助互聯網信息化，進行創新班級管理新形式。

舉例：當下的初中生更向往自由，已經自主管理的需求，基于青春期的中學生心理特征，我們應當下放管理權限，最大限度地發揮初中生自我管理的能力，通過微信公眾號以及班級微博，開展輪值管理模式，由全班同學分批次自管模式，這樣的方式不僅可以讓初中生的自信心得到滿足個性得到展示，同時也能夠提升大家的自我管理能力，逐步養成責任意識。通過班級公眾號里出現的班級各項管理事務清單，定期的輪值管理員監督班級活動、課堂作業、考試提醒等，同時我們也可以在其中添加解題技巧模塊，集體討論模塊，創新模塊，學習技巧分享模塊，等等。我們也可以通過微博的形式，來對一些表現出色的初中生進行公開化表揚。讓一些學困生通過自己維護管理平臺，自行鑒別平臺發布信息等方式，強化鍛煉大家的自主學習習慣。這不僅有利于自主化學習管理的能力培養，也能夠讓初中生有更多的渠道交流學習經驗，當大家習慣了借助網絡平臺的學習管理，同時也實現了課下碎片化時間的合理運用，交流、分享、互助、探討，讓學習更加高效化與實效化。

策略三，管理溝通工作信息化。

所謂管理，就是人與人一種溝通交流的形式，信息技術下我們借助網絡來加強家校的溝通是尤為重要的。我們創建家校溝通網絡平臺，借助這一平臺實現無距離高效溝通聯系。從家長角度來說，可以通過班主任反饋，及時了解子女在學校的表現、思想狀況、成績等信息。從班主任角度來說，通過家長掌握每個學生的課余時間活動內容，有更為全面而深入的認識，同時也可以及時與家長進行相互溝通，探討交流初中生的學習成長問題，最常見的應用軟件包含微信、QQ等等。

策略四，網絡道德建設。

在素質教育的當下，我們更應當加強網絡法制教育已經愛國主義的管理工作，不斷提升初中生的自我識別、自律、養成從我做起的綠色網絡化，最大限度發揮網絡的積極作用。實現初中生自我管理的網絡化道德教育。

總結

初中班主任管理工作要想全面實現信息化，就應當從思想觀念上入手，解決實際工作問題的信息優化，并且能夠進行信息化高效溝通交流，并且借助信息化開展網絡化集體活動。

【參考文獻】

[1] 尹恩德. 互聯網+時代提升中小學教師教育信息化能力的五環循環法[J]. 中國教育，2017（08）.

[2] 陳杰輝. 網絡背景下初中班主任工作的挑戰和應對之初探[J]. 新課程，2018（09）.

【本文系甘肅省白銀市教育科學“十三五”規劃課題《互聯網+時代初中班主任專業發展的現狀問題及對策研究》階段性研究成果，課題批號：BY[2019] G484號?！?/p>

（作者單位：甘肅省白銀市平川區第二中學）