農村中學微課教學設計及效果研究的探索

李廷廣

摘? 要：隨著新時代的發展和教育的大力改革，傳統的教育方法與思想已經不能完全適應現代教育，要求國家相關的教育部門實施新政策避免這種問題。教師應該對課堂的教學方法進行創新，讓學生充分利用課堂的短暫時間盡可能地學習更多知識。教師應該激發學生的學習興趣與動力，采取微課的重要手段進行創新，通過這種方式可以有效地提高學生學習效率。微課教學中學生可以自主進行學習，根據一些課程中的重要知識點合理開展教學。新型的教學方式可以開發學生思維，使教學得到最好的效果。尤其在農村的教育中由于師資力量不夠強大，很多學生不能有很大的機會進行學習，利用微課可以合理地解決這種難題。

關鍵詞：農村中學? 微課教學? 效果研究

中圖分類號：G62 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0127-02

隨著現代的科技進步，網絡越來越普及，一些網絡上的衍生物，例如微視頻等在各個地方都可以見到。微課作為新型的教學方法可以合理地利用特有的價值與優點將講述的知識點與課程讓學生可以隨處學習、隨時學習。微課可以明確數學知識的重點難點，對學生進行適當的引導，讓學生可以有自我學習并多次進行復習的機會。尤其在農村的教學中如果可以加入微課的教學方法可以得到很多好處。很多農村的學校都十分偏遠，需要學生經過長途跋涉，對學生求學十分不利，如果利用微課教學將一部分教學內容放在微課中講解則可以為教師與學生提供很大的便利。……