新形勢下小學音樂課堂教學的思考與探究

摘要：隨著教育改革的不斷發展，培養學生素質教育的發展理念已滲透于現代課堂活動之中。音樂作為學生小學教育階段培養美育的基礎學科，對學生的音樂感知、文化理解、審美發展等方面具有十分重要的意義。然而，在實際的教學發展中，學生普遍存在參與興趣不高、樂理知識掌握不牢的現象，究其原因，主要是教師的教學手法和組織環境存在問題。因此，本文作者結合自身教學經驗，對小學音樂課堂教學的有效性展開研究。

關鍵詞：小學音樂;課堂教學，音樂教學

音樂是一種藝術形式和文化活動，也是培養學生審美判斷的基礎學科。但在實際的教學活動中，大多數的教師仍然沿用傳統的教學方法，不僅方法單一且形式枯燥，無法有效激發課堂的歌唱興趣和學生的參與熱情，從而導致學生的音樂水平和學唱技巧得不到有效提升。因此，針對這一問題，本文從當前小學音樂課堂教學的發展現狀、提升小學音樂課堂教學的具體策略兩個方面出發對此進行探究。

一、當前小學音樂課堂教學的發展現狀

通過對小學音樂課堂教學活動的調查和分析，發現當前音樂課堂活動中主要存在以下幾點問題：第一，音樂氛圍不足。在實際的教學活動中，大多數的學生存在“不敢發聲”“不敢唱”的情況，究其原因，主要是課堂中音樂氛圍不足而導致的，無法使學生輕松、愉快的進行歌唱。第二，課堂環節設置不當。部分教師在課堂環節的設置上，未能從學生的實際學情出發，導致學生在環節活動的參與上存在不適宜、不和諧的現象，既不能滿足學生的心理需求，又達不到課堂教學的發展目標，從而出現費時低效的教學情況。第三，教學手法缺乏創新。大多數的教師在教唱的手法運用上缺乏創新意識，仍然沿用“老套路”，導致學生對樂理知識的學習存在理解問題，節奏把握存在不足，進而影響學生整體的音樂發展。

二、提升小學音樂課堂教學的具體策略

1、構建音樂場景，調動學生參與熱情

俗話說：環境是學生學習活動的“第二個老師”。良好的教學環境，有助于提升學生的參與熱情，激發學生的歌唱心理，使學生自主的投入到音樂學唱活動當中，實現其有效學習的效果。因此，在音樂課堂活動中，教師可以結合樂曲特點和教學內容，運用信息技術手段，構建適合學生學習和歌唱的音樂場景，調動學生的主體參與，充分發揮學生的能動作用，使學生的音樂水平得到實質性的發展。如在《太陽出來了》的教學中，考慮到這是一首云南風味的歌曲，節奏歡快，且富有動感，展現出彝族人民歌唱大自然的美好心情。為了激發學生對本歌曲的學習興趣，我利用多媒體投影技術，將本節的曲譜和歌詞以電子課件的形式展示給學生，使學生直觀的感受到歌曲中輕松、歡快的旋律和活潑氛圍，進而在音樂場景的熏陶下，提升學生的學唱興趣。

2、組織趣味游戲，提高學生課堂質量

面對正處在兒童階段的小學生，單一枯燥的學唱講授容易使學生產生懈怠、厭倦的學習狀態，而將學生喜愛的游戲活動導入到課堂教學之中，有助于保持學生積極、主動的學習心態，提高學生的學唱效果和課堂質量。因此，在音樂課堂活動中，教師應把握學生的認知發展規律，靈活組織趣味化的游戲環節，滿足學生對課堂學習的心理需求，進而提高學生的認知能力，使學生在游戲的過程中得到鍛煉，從而實現其寓教于樂的課堂效果。如在“全音符 四四拍”的教學中，考慮到學生通過歌曲《小船》的歌唱以初步了解到4/4拍的節奏規律和表現特點，為了使學生進一步了解4/4拍的強弱規律，我組織學生以“我來拍拍看”為主題的游戲活動，讓學生根據其節拍的旋律進行肢體動作，如強（拍手）、弱（拍腿）、次強（拍肩）、弱（拍腿）等，學生了解到游戲規則后，都紛紛的伸出雙臂準備游戲。通過趣味游戲的開展，不僅使學生加深對課堂知識的理解，還能打牢學生音樂基礎，提高學生的學習質量。

3、借助器樂表演，增強學生音樂感知

器樂作為音樂的另一種表現形式，往往能有效的激發聆聽者的音樂感知，增強其音樂效果。將器樂表演引入到課堂教學之中，有助于提升學生對音樂旋律、樂曲節奏等方面的感知能力，打牢學生的音樂基礎。因此，在音樂課堂活動中，教師可以借助器樂表演的方式，以不同的器樂為載體，將歌曲學唱滲透其中，引導學生對樂曲節奏的把握和學習，增強學生的音樂技巧。如在《采山》的教學中，考慮到這是一首2/4拍的民歌風樂曲，為了突出歌曲的歡快、清新、活潑等特點，我利用鋼琴和手鼓這兩種樂器，一邊擊打伴奏一邊引導學生對其進行學唱，幫助學生掌握樂曲中節奏音符，從而降低歌曲的學習難度。學生在器樂表演的帶動下，非常快速的掌握其節奏韻律，實現其歌曲的學唱練習。

綜上所述，通過對音樂場景的構建、趣味游戲的組織、器樂表演的運用，不僅是學生的學習興趣和參與熱情得到激發，還使學生的學唱水平和音樂感知得到增強，進一步打牢學生的音樂基礎，提升學生的綜合能力。此外，將器樂表演運用于課堂教學之中，既能鍛煉學生對音樂節奏的把握力度，又能豐富學生的學習內容，提供更多的興趣選擇，促進其學生多元化的能力發展，從而實現其素質教育的有效落實。

參考文獻：

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王瑤??? 江西省宜春市宜陽學校