淺談網絡課程在初中教學中的運用

楊春蘭

摘 要：網絡課程是指在網絡環境下，學生自主學習和研究性學習的一種新型的教學模式。這種教學模式是利用網上豐富的信息資源和網絡的互動性，為學生的學習創設一種情境，提供一個平臺，學生在教師的幫助下，借助于計算機軟件通過同學之間的相互協作進行研究性學習，從而獲取知識、解決問題。

關鍵詞：網絡課程;初中教學;對策

一、網絡教學課程的幾種模式

（一）網絡型多媒體課

這種課就是把上課內容制作成網頁格式的多媒體課件，上課時由學生自己根據老師的要求上網瀏覽課件，學習相關內容。課程內容可以多次回放，并將課件和練習通過網絡發給學生，還能更好進行下一步的復習和練習鞏固。這種課實質上是原來多媒體課的一種改進。

（二）網絡型研究課

這種課是利用網上豐富的信息資源和網絡的互動性，組織引導學生進行研究性學習的一種課。也就是由老師或者學生先選擇一個課題，然后將學生分成一個個的研究學習小組，學生以小組為單位分工協作，通過Internet搜尋相關的資料，并把找到的資料歸類、整理、消化，從而解決問題。這種課，是研究性學習課，其上課時間不是45分鐘，而應是一周、一個月，甚至一學期。

（三）網絡型活動課

這種課是指學生在老師的指導下，通過操作相關的教學軟件進行實驗，經過探索、觀察、歸納、總結，最終得出有關結論，解決相關問題的實驗課。

現在大部分人認為，這種模式能實現資源共享，多媒體高科技教學，不受地理因素影響，費用低，減輕教師負擔，提高學生學習興趣，新的教學模式打破常規傳統教學，順應科技發展潮流。……