探討初中數學中理論聯系實際的教學

廖剛

摘 要：數學理論教學活動的開展有助于培養初中生的邏輯思維能力，初中數學實踐教學活動的開展有助于提升初中生的實踐探究能力，將數學教學中的理論與實際相聯合是提升初中生綜合素質的重要舉措。本文即對初中數學中理論聯系實際的教學問題進行探討，分別從數學概念抽象化、數學問題生活化、數學問題模型化這三方面進行探討，為初中數學教學活動的開展提供有價值的參考。

關鍵詞：初中生;數學教學;理論;實際

隨著新課改的推進，初中數學教學需要跟隨課程標準變化的步伐不斷進行創新，尤其是要注重培養初中生的實踐能力，鍛煉初中生的邏輯思維，這也是響應國家所提出的推進素質教育號召的體現。具體要提升初中數學教學的教學質量，初中數學教師就必須將理論聯系實際的思維融入初中數學教學中，結合生活化的教學情境，引領初中生積極探索數學問題，從而提升教學質量水平。下文即對初中數學中理論聯系實際的教學活動進行分析。

一、遇到實際問題，抽象數學概念

初中數學知識的學習不僅在于理論知識的了解，同樣注重于實際問題的解決，初中數學教師在開展數學教學時就應當注重理論聯系實際的思想。面對實際問題，可通過抽象數學概念的方法解決問題，通過抽象化數學概念，初中生能更好地融入數學教學課程中，具體做法是教師通過引導帶領初中生從具體的實際問題中將數學概念提取出來，促使初中生在運用數學知識的過程中對數學概念加深了解。……