小學數學教學中創新意識的培養策略探析

摘 要：數學是提高學生認知能力的重要課程，因此受到教育界的高度重視。學生對學習的興趣為他們實現學習目標提供了足夠的動力。數學作為小學教育系統的重要組成部分，不僅提高了學生的算術能力，而且通過識別、分析和解決問題，滿足學生的全面發展需要，提高了學生的數學能力。對學習的強烈興趣和對知識的強烈渴望可以激活學生學習的內在動機。創新意識對于在小學學習好數學是至關重要的，也是衡量現代人天賦的關鍵。文章從學生的創新意識出發，探討了在數學中培養創新意識的意義和策略。

關鍵詞：小學數學;課程;教學

一、 培養小學生數學創新意識的重要意義

當前教師隊伍中有很多教師受到應試教育理念的影響其觀念較為落后，認為學生只要能考出高分就足夠了，教學方法較為單一，一般都是教師在課堂上機械的灌輸知識，學生在下面聽著，學生與教師之間的互動溝通很少，導致學生始終處于被動接受知識的狀態，抑制了學生的發散思維，導致很多學生的思維僵化，在學習和工作中處理問題的方法簡單。但是隨著社會的發展這樣的學生已經不能滿足社會的需要，當今社會日新月異，創新已經成為時代的主題，學生現在最需要的是創新思維。由于每個學生理解能力的不同，教師應該因材施教，根據每個學生對知識的掌握情況，為學生制定具有針對性的學習計劃。對于基礎知識薄弱的學生應該加強對基本概念的理解和基本的數學思維的培養。……